现代教育技术在长春周边农村高中数学教学中的应用调查研究——以德惠市谋高中学校为例

随着科学技术的发展,现代教育技术已经渐渐地在课堂教学中站到了举足轻重的地位,给传统教学模式注入了新鲜的血液.现代教育技术在农村高中教学中的应用也将不断得到改善.本文针对长春周边农村现代教育技术的软硬件情况做了初步的调研,以心理学相关理论为基础,以多媒体教学为例,以德惠市某高中数学教师为调查对象,对现代教育技术在农村普通高中学数学课堂中的应用现状进行了调查研究.提出现代教育技术在吉林省农村高中数学教学中运用的策略和建议.

浅谈中学生自我认识能力的培养

培养学生良好的自我意识是中小学素质教育的重要内容之一。许多中外学者大都把良好的自我意识作为衡量健康心理的一个重要标准。因此,通过使学生客观、全面地认识自我,积极地评价自我,学会“管理好自我”,并提高自我效能这些措施,解决学生在自我意识方面存在的问题,对于全面提高学生素质,特别是提高学生心理健康水平具有重要的意义。

高中政治教学中学生核心素养培养途径的探索

在高中政治教学中要清楚认识到核心素养培养的意义。因此,教师要做好政治教学研究工作,采取有针对性的教学方法,帮助学生树立起正确的人生观、世界观与价值观,以此来满足学生的发展需求。本文针对高中政治教学中培养学生的核心素养进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。

高中英语阅读教学中学生核心素养的培养探究

随着我国国力的不断提升,教育事业也进入了新的发展阶段。新课改的实施,对高中英语教学也提出更高的要求。"核心素养"作为新时期教学的代名词,应运而生。英语核心素养主要体现在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度,这就要求高中英语教师要顺从时代发展的需要,从教学实际的需求和发展出发,研究高中英语课本内容,培养学生的核心素养。

高中政治教学中学生核心素养的培养途径探讨

在素质教育的影响下,要清楚认识到对学生进行核心素养教育的意义所在。只有真正做好教学研究工作,才能实现对学生的有效引导,才能更好地培养学生,帮助学生养成良好的行为习惯。因此,在教育中要从培养学生的核心素养上入手,综合学生的特点,以此来满足教育发展的要求。

高中学校管理的思考与实践

学校管理是促进学校、教师和学生综合发展的重要方式。高中学校应探索并建立科学的管理方案,全面提高管理水平和教学质量,形成和谐发展的教育合力,进而推进区域内基础教育的均衡发展。文章以高中学校为研究点,结合当前的教学管理实际,深入探讨管理的方向与路径,并就具体的策略进行总结与探讨。

探究趣味物理实验在高中物理教学中的应用

为提高高中物理教学效果,促进物理学科知识体系的进一步完善与教学模式的优化调整,任课教师应当吸收现有的教学实践经验,革新知识讲解方式,引入主题丰富多样、内容贴近社会生活的趣味性实验,使高中学生的动手操作能力、理论归纳能力得到充分全面的锻炼与提高,从而进一步激发其进行自主学习的兴趣与热情,促使学生转变学习态度与思考方式,使学生参与多样化的趣味实验活动,并从中探索学科基础知识。本文主要分析了在高中物理教学活动中引入趣味性实验练习活动的必要性,并指出了组织趣味物理实验的可行方法与有效策略。

高中物理课堂显化臻美思维研究

为了进一步提高高中物理课堂的教学效果,让学生在学习物理时欣赏物理的“美丽”,本文将针对高中物理课堂显化臻美思维进行研究.首先对臻美思维的相关理论进行阐述,其次通过对物理美的论证提出显化臻美思维所要遵循的基本原则,最后再对如何在高中物理课堂显化臻美思维进行论证分析.

小组合作学习在高中语文写作教学中的应用分析

在新课改的要求下,高中语文教师在写作教学时,应该从教学实际出发,广泛应用小组合作学习模式,使得教学取得良好的效果。因此,针对小组合作学习展开了分析,并将其应用在高中语文写作教学中,从而推动教学飞速发展。

浅谈高中历史课堂教学的规范化

新课改背景下高中历史学科的规范化,就是要让学生在学习历史过程中逐步地去形成核心素养,具备历史学科特征必备的品格和价值观,综合体现在历史知识的理解和解析、历史学习中分析和判断能力的形成、对历史事件的态度和情感等方面,本文通过对高中历史课堂教学的规范化展开思考和探究,总结几点特色发展策略,期望全面实现核心素养下的三全育人实践方针。

探讨新时期我国高中语文阅读教学策略

语文不仅作为高考重要考察对象,也是学生国语素养提升的重要媒介。通过加强语文阅读教学,可以有效提升学生理解与掌握知识的能力,提高其写作方面的能力,并强化语言的表达。虽然阅读教学所扮演的角色至关重要,但是在高中教学的应用效果却并不理想,以致高中生整体阅读水平还有待提升。基于此,对现有阅读教学模式进行改革势在必行,只有不断优化和创新,才会有效地改善目前阅读教学存在的问题。

浅论如何提升高中生物课堂教学有效性

生物作为高中课堂教学内容之一,是高中阶段的重要学科。根据观察,目前在高中生物教学过程中还存在着各种各样的问题,对学生学习造成了一定阻碍,不利于学生学习质量的提升。由此,对高中生物课堂教学现状进行分析,并提出应对策略。

百摧不垮的硬汉 奋斗不息的精神——解读海明威的《老人与海》

《老人与海》是美国作家海明威的代表作,被认为20世纪欧美文坛最有影响力的小说之一。小说在人物、情节与结构上均体现了海明威的极简主义,为读者描摹出一个孤独的硬汉形象——老渔夫桑迪亚哥。"一个人可以被毁灭但不可以被打败"的硬汉精神是当代高中生健康成长所需的人格养料。语文教师应通过解读《老人与海》,帮助学生树立百摧不垮与奋斗不息的精神,使学生主动走上自强与拼搏之路。

知行合一,寓教于生活

随着教育改革的不断深入,高中语文教学已不再只是为了考试而教,而是逐渐将教学的重心由传统的应试教育转变为德育教育。语文不仅能指导学生学习传统经典文化内容,品读文学作品中蕴含的深刻哲理,还可以让学生根据学习到的知识,培养自身独立的个性和树立高尚理想,形成正确的人生观、价值观。文章将借助陶行知先生教育思想,阐明高中语文教学的方向,引导广大教育者有效地开展语文教学,提高学生的语文学习水平,从而提升学生的综合素质。

陶行知生活教育视域下的高中历史课程资源开发探索

陶行知于20世纪30年代提出了生活教育理念,该理念不仅对当时的教育界产生了深远影响,而且对当下的教育也有积极的贡献,为高中历史教学提供了实践基础。因此,在高中历史教学中,教师要深度关注学生的生活,使学生积极参与生活实践,把历史学习和生活实践进行有机衔接,使历史教学回归生活的本来状态。对陶行知生活教育视域下的高中历史课程资源开发这一课题展开论述,对高中历史课程资源开发历程进行积极的探索,丰富高中历史课程资源开发方面的研究成果。

现代化网络教育技术在高中语文教学中运用的反思

现代化网络教育技术具有生动、形象、直观的特点,在语文课堂上通过多媒体技术,发挥学生在课堂中的主体地位,激发了学生的学习兴趣,丰富了教学内容,优化了教学过程,提高了语文课堂的学习效率,但在教学过程中也存在着一定的问题。

探究高中语文教学中如何运用微课程提高课堂的有效性

在高中教学中,语文教学有着举足轻重的地位,对学生以后的发展有着极大的影响。鉴于语文教学的重要性,新课程标准对其提出了更高的要求,教师为了达到其要求,在教学中应用了微课程,并取得了较为显著的效果。因此,对高中语文教学中应用微课程的意义进行了深入分析,并提出了如何应用微课程的途径,希望可以为高中教师应用微课程做好语文教学工作提供一点帮助。

探究新课改背景下高中语文教育学的现代转型

新课程改革的实施,完全颠覆了以往教学中教师为主体的教学形态,将学习的主动权交还到学生手里,在教学内容、目标和观念等多个方面都进行了革新。就高中语文教育学如何在新课改背景下进行现代转型问题,展开了探讨和研究。

论高中语文教学中的中国传统文化教学

中国是四大文明古国中文化唯一没有间断过的国家。华夏文明之所以有着顽强的生命力,就是因为中国人民有着继承传统文化、发扬民族精神的传统。但是随着世界一体化的发展,各国之间的交往日益密切,各种文化对中国传统文化也带来了不同程度的影响。本文主要先从当前传统文化教育现状和高中语文教学与传统文化结合的可能性进行分析,从而探讨研究在高中语文教学中融合传统文化的几项可行路径,期望我国传统文化能在语文教学中得以继承并发扬光大。

高中化学课堂有效提问的探索

提问是课堂上必备的环节。通过提问,教师可以得知学生课堂上的听讲情况;通过提问,教师可以知道哪些知识学生掌握了,哪些知识学生没有掌握;通过提问,可以提醒学生集中注意力,跟随教师的思路走。但是,当前课堂上的提问并不全都是有效提问,有些教师提问的问题过于简单,有些教师提问的问题过于枯燥,还有些教师提问的问题会引起学生的反感,尤其是高中化学这门学科,知识点多、思维性强,课堂上的有效提问就显得尤为重要。新课标对学生的高中化学学习提出了更高的要求,无形中也对教师的课堂有效提问提出了更高的要求,那么,教师如何进行高中化学课堂的有效提问呢？下面的内容会做出简要探索。