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如何有效地提高中学生英文写作能力的探讨
1
作者
吴曦
《科技资讯》
2015年第22期154-155,共2页
语言的练习主要是由听、说、读、写四部分组成的,除了会说一口流利的外语外,还需要逻辑清晰、言语流畅的书面表达能力。而在英语教学中,英语写作是比较薄弱的环节,由于传统教学方法的不当和应试教育的影响,很多中学生的英文写作水平都较...
语言的练习主要是由听、说、读、写四部分组成的,除了会说一口流利的外语外,还需要逻辑清晰、言语流畅的书面表达能力。而在英语教学中,英语写作是比较薄弱的环节,由于传统教学方法的不当和应试教育的影响,很多中学生的英文写作水平都较低,在其作文书写中经常出现各种各样的问题,如单词拼写错误、语言表达问题、逻辑思维不清等。在新课标的教育思潮影响下,努力提高中学生的英文写作水平成为了英语教学的重点任务之一,中学生英语写作能力的增强不仅可以提高整体的英语成绩,还可以促进其未来发展与成长。该文强调了对中学生进行英文写作训练的重要性,同时也从多个方面展开了深入探讨,努力探索出一条适合提高中学生英语写作水平的新型英语教学模式。
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关键词
英语写作
英语教学
写作训练
提高
能力
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职称材料
试论中学生语文核心素养的培养方法
2
作者
崔晓龙
《新课程研究》
2020年第26期27-28,共2页
素质教育要求语文课堂教学应从多方面进行统筹规划与科学部署,力求在课堂教学工作中突出学生的主体地位,确保学生语文核心素养得以提高。为促进上述目标实现,文章指出,中学语文教师一要以正确的价值观念为内在驱动力,深化语文核心素养...
素质教育要求语文课堂教学应从多方面进行统筹规划与科学部署,力求在课堂教学工作中突出学生的主体地位,确保学生语文核心素养得以提高。为促进上述目标实现,文章指出,中学语文教师一要以正确的价值观念为内在驱动力,深化语文核心素养培养内容;二要确立学生学习的主体地位,培养他们的自主学习能力;三要丰富语文教学手段,增强学生的主观能动性。要从多方面健全学生人格,提高学生的语文素养,促进学生全面发展。
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关键词
核心素养
素质教育
中学语文
培养策略
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职称材料
浅析如何培养中学生英语自主学习能力
3
作者
徐爽
《新东方英语(中英文版)》
2019年第7期133-133,共1页
伴随科学技术的迅速进步与发展,各种知识日新月异,各种信息海量增加,社会对人们素质的要求也在提高,能够终身不断学习也就成了个人成长过程中的迫切要求.而要想实现终身化学习目标就要具备一定的自主学习能力.初中英语是初中阶段的重点...
伴随科学技术的迅速进步与发展,各种知识日新月异,各种信息海量增加,社会对人们素质的要求也在提高,能够终身不断学习也就成了个人成长过程中的迫切要求.而要想实现终身化学习目标就要具备一定的自主学习能力.初中英语是初中阶段的重点教学科目,也是促进中学生健康成长的重要步骤.故在初中英语教学中重视对学生自主学习能力的培养既是提升英语课程教学质量的需要,也是促进适合时代发展需要的高素质人才培养的要求.
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关键词
初中英语
自主学习
策略研究
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职称材料
中学语文阅读教学存在的问题及其对策
4
作者
宋亦峰
《新课程研究》
2020年第29期54-55,共2页
在新课程改革不断深入的背景下,阅读教学在语文教学中的地位和作用日渐突出。阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,有效的阅读教学不仅能够提高学生的语文成绩,还能培养学生的阅读能力。因此,在中学语文教学中,教师要正确认识阅读教...
在新课程改革不断深入的背景下,阅读教学在语文教学中的地位和作用日渐突出。阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,有效的阅读教学不仅能够提高学生的语文成绩,还能培养学生的阅读能力。因此,在中学语文教学中,教师要正确认识阅读教学的重要作用,创新阅读教学方法,提高教学质量。文章首先分析了中学语文阅读教学中存在的问题,并针对问题提出相应的改进策略,以增强阅读教学有效性,确保学生的阅读学习效果。
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关键词
中学语文
阅读教学
改进方法
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职称材料
引领学生有效阅读——语文阅读教学策略之我见
被引量:
13
5
作者
宫丽丽
《现代教育科学(中学教师)》
2014年第S2期133-133,共1页
在语文教学中,阅读教学既可以传授给学生语文知识,又可以培养学生的语文能力,还可以激发学生的审美能力和创造能力。一、以不同方式,激发学生阅读兴趣适当地鼓励、表扬,可以使人们产生积极的情感体验。教师可依据不同的教学内容,在课前...
在语文教学中,阅读教学既可以传授给学生语文知识,又可以培养学生的语文能力,还可以激发学生的审美能力和创造能力。一、以不同方式,激发学生阅读兴趣适当地鼓励、表扬,可以使人们产生积极的情感体验。教师可依据不同的教学内容,在课前创设出一个与课文相符合的情境,让学生迅速集中注意力,产生高昂情绪和精神振奋的心理状态,情不自禁地进入到教学之中。借助这种情景从学生实际出发,加大语文实践性的因素,再加上适当的鼓励评价。
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关键词
教学策略
阅读教学
创造能力
教学内容
修辞方法
心理状态
课文内容
教学活动
反问句
课堂效果
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职称材料
实验教学法在物理教学中的应用研究
被引量:
2
6
作者
杨冬梅
杨烨
《教学管理与教育研究》
2018年第2期82-84,共3页
初中物理教学是为了培养学生对物理的学习兴趣,为学生以后的学习打下坚实的基础。为此,教师可以利用实验教学法,激发学生对物理的学习积极性,从而有效地提高物理教学的质量,保障学生的学习效果。文章主要探讨实验教学法在初中物理教学...
初中物理教学是为了培养学生对物理的学习兴趣,为学生以后的学习打下坚实的基础。为此,教师可以利用实验教学法,激发学生对物理的学习积极性,从而有效地提高物理教学的质量,保障学生的学习效果。文章主要探讨实验教学法在初中物理教学中的作用。
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关键词
实验教学法
初中物理教学
作用
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职称材料
初中化学教学中培养学生创新思维的方法研究
被引量:
8
7
作者
蒋文瑾
《中国校外教育》
2019年第3期59-59,共1页
在初中阶段所学习的化学知识大多是化学领域最为基础的知识,这也是学生首次接触化学课程,这对于学生对于该门课程兴趣的培养以及后续与化学有关的学习具有非常重要的影响。结合初中化学教学的是特点,提出几点初中化学教学中培养学生创...
在初中阶段所学习的化学知识大多是化学领域最为基础的知识,这也是学生首次接触化学课程,这对于学生对于该门课程兴趣的培养以及后续与化学有关的学习具有非常重要的影响。结合初中化学教学的是特点,提出几点初中化学教学中培养学生创新思维的方法。
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关键词
初中化学
创新思维
方法
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职称材料
浅议如何在初中化学教学中渗透绿色化学理念
被引量:
6
8
作者
王艳红
《中国校外教育》
2019年第1期91-91,共1页
绿色化学是近年来化学发展当中的重要课题和方向,将绿色化学理念融入到初中化学教学中,对于提高教学质量,提升环保来说是具有重要意义和价值的。主要对初中化学教学中渗透绿色化学理念的相关内容进行了分析,希望能为初中的绿色化学理念...
绿色化学是近年来化学发展当中的重要课题和方向,将绿色化学理念融入到初中化学教学中,对于提高教学质量,提升环保来说是具有重要意义和价值的。主要对初中化学教学中渗透绿色化学理念的相关内容进行了分析,希望能为初中的绿色化学理念教学提供更多的有益参考。
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关键词
初中化学教学
绿色化学
原则
策略
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职称材料
浅论新课改下初中语文教学中的情感教育
被引量:
5
9
作者
滕丽
《中国校外教育》
2017年第11期101-101,共1页
新课程改革的重点,是健全学生的个性,使学生形成完整的人格。其核心理念是以人为本,并注重培养学生全面发展。正确的情感教育可以促进学生身心向健康方向发展,并能增强学生对学习的兴趣。结合自己的工作经验并加以反思,对新课改下初中...
新课程改革的重点,是健全学生的个性,使学生形成完整的人格。其核心理念是以人为本,并注重培养学生全面发展。正确的情感教育可以促进学生身心向健康方向发展,并能增强学生对学习的兴趣。结合自己的工作经验并加以反思,对新课改下初中语文教学中的情感教育进行了深入的探讨,具有重要的指导意义。
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关键词
新课改
初中语文教学
情感教育
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职称材料
初中语文有效性阅读教学探究
被引量:
4
10
作者
王淑兰
《中国校外教育》
2019年第1期66-66,共1页
语文阅读一直是语文教学中的重点和难点,阅读常常具有较大的比重,对于学生的文学素质培养有着积极的意义。阅读能力的提升,有利于学生语文素养的形成,有利于培养学生文学素质,使学生能够在有效的阅读中,提升自身的综合语文素养。
关键词
初中语文
阅读教学
有效性
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职称材料
小学语文阅读与写作有效契合途径研究
被引量:
3
11
作者
鲁文平
《中国校外教育》
2018年第5期79-79,共1页
小学语文在新课改下,越来越重视阅读与写作间的契合。通过有效途径实现二者间有效契合,不仅能够优化教学效果,还能促进小学生语文素养全面提高。介绍了阅读与写作的基本教学现状,分析了阅读与写作契合的意义,重点探究了小学语文阅读与...
小学语文在新课改下,越来越重视阅读与写作间的契合。通过有效途径实现二者间有效契合,不仅能够优化教学效果,还能促进小学生语文素养全面提高。介绍了阅读与写作的基本教学现状,分析了阅读与写作契合的意义,重点探究了小学语文阅读与写作有效契合的途径。
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关键词
小学语文
阅读与写作
契合途径
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职称材料
亦醉亦醒,且乐且悲——探寻《醉翁亭记》背后的那个醉翁
被引量:
1
12
作者
吴宏娟
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第S1期120-120,共1页
我认为解读《醉翁亭记》有三个关键点便是"翁"、"醉"、"乐",可以说是相互交织共同谱写了欧阳修的精神之歌。一、翁——饱经沧桑,洞明世事的心理感觉《醉翁亭记》所写之亭叫"醉翁亭"。那么,这个...
我认为解读《醉翁亭记》有三个关键点便是"翁"、"醉"、"乐",可以说是相互交织共同谱写了欧阳修的精神之歌。一、翁——饱经沧桑,洞明世事的心理感觉《醉翁亭记》所写之亭叫"醉翁亭"。那么,这个"翁"因何而来呢?对此,欧阳修有两句诗可以解释我们的疑惑:"我时四十犹强力,自号醉翁聊戏客。"欧阳修说他之所以称自己为"翁",只不过是开个玩笑罢了!但我们仔细体会一下就不难感觉到这以"翁"
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关键词
《醉翁亭记》
心理感觉
智仙
与民同乐
酿泉
缘境
民同
朝堂
管弦乐器
政治理想
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职称材料
优化作业设计,提升美术教学效果
被引量:
1
13
作者
董韩磊
《小学时代》
2019年第27期13-14,共2页
作为美术课程教学成果展示的一个重要方式,美术作业也是学校衡量教师教学水平的一种直观方式。孩子日常的学习完成水平,也可以通过美术作业来进行展示。正是出于这个原因,我们身为美术的教学人员应该在美术作业布置的方向以及对于学生...
作为美术课程教学成果展示的一个重要方式,美术作业也是学校衡量教师教学水平的一种直观方式。孩子日常的学习完成水平,也可以通过美术作业来进行展示。正是出于这个原因,我们身为美术的教学人员应该在美术作业布置的方向以及对于学生的美术作业的质量上多加重视,达到更好的教学目标。
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关键词
优化
美术作业
设计
提升
实效
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职称材料
从学生自主能力的培养反思初中教学
被引量:
1
14
作者
王鑫
于惠国
王世平
《新课程学习》
2015年第11期82-82,共1页
写作教学要能引导学生放开思路将生活素材进行巧妙整合,教学中教师可以交流帮助学生拓展写作思路,让学生掌握"我手写我口"的写作思想,这样才能提高写作能力。
关键词
生活体验
开放话题
理论依据
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职称材料
小学低年级学生写话兴趣培养策略
被引量:
1
15
作者
崔文丹
杨威
《新课程研究》
2020年第29期114-115,共2页
新课改对小学低年级写话教学提出了相应的要求,明确教师在教学中要注重对学生写话兴趣的培养。为落实新课改要求,文章分析了小学低年级写话教学中存在的问题,并结合实践教学经验,提出注重识字量积累、以说话为基础、丰富教学活动、构建...
新课改对小学低年级写话教学提出了相应的要求,明确教师在教学中要注重对学生写话兴趣的培养。为落实新课改要求,文章分析了小学低年级写话教学中存在的问题,并结合实践教学经验,提出注重识字量积累、以说话为基础、丰富教学活动、构建多元评价体系等改进策略。
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关键词
小学低年级
写话兴趣
培养策略
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职称材料
于无声处见真情——浅析《绝品》中的神态描写
16
作者
代巍
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2017年第11期68-69,共2页
汉字的魅力不仅在于它的博大精深,更在于它的意蕴丰厚、精简用省,像《岳阳楼记》中的"静影沉璧",像西湖十景"曲院风荷""柳浪闻莺"等的命名,真是言简意赅,寥寥几个字就能让人遐想无尽、境界全出。长春版七年级下册语文教材选录了...
汉字的魅力不仅在于它的博大精深,更在于它的意蕴丰厚、精简用省,像《岳阳楼记》中的"静影沉璧",像西湖十景"曲院风荷""柳浪闻莺"等的命名,真是言简意赅,寥寥几个字就能让人遐想无尽、境界全出。长春版七年级下册语文教材选录了谈歌的短篇小说《绝品》,其中的神态描写就是这样。鲁迅说:"要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。"所谓神态是专指人的脸部表情,描写时要使用表示面部表情、
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关键词
神态描写
脸部表情
曲院风荷
闻莺
谈歌
面部表情
短篇小说
《岳阳楼记》
刻画人物
刘三爷
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职称材料
耐心度人——我的教育故事
17
作者
李晓南
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第S1期48-48,35,共2页
回想我摆渡学生"航"的这段行程,真是一波三折,惊心动魄!送回此岸,苦渡彼岸"航"是初一开学一个多月后转来的,这已是他第三次读初一——这是后来与之谈话时他自己说的。小伙子仪表堂堂、能说会道——这是他给我的第...
回想我摆渡学生"航"的这段行程,真是一波三折,惊心动魄!送回此岸,苦渡彼岸"航"是初一开学一个多月后转来的,这已是他第三次读初一——这是后来与之谈话时他自己说的。小伙子仪表堂堂、能说会道——这是他给我的第一印象。进班之前,我便在门口走廊说:"希望你在新集体中有出色的表现。"他的表现的确很"出色":转来不足一周,班里便有多人通过意见箱投诉及私下面谈的形式说他:上课随便接老师的话,抽烟,骂人。
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关键词
教育故事
第一印象
一时兴起
我自己
一波未平
参军入伍
爱心捐款
风急浪高
大有起色
强白
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职称材料
走进新课程改革中的体会
18
作者
蒋文瑾
《现代教育科学(中学教师)》
2014年第S2期94-94,121,共2页
1.课程要关注与学生生活相关的活生生的生活经验,扩大学生的知识面,让学生在社会环境的互动中获得完善与发展。人本主义强调以学生为中心,尊重学生个人经验、让学习者亲历过程的学习方法,正是科学探究所重视的问题。在传授新知识的同时...
1.课程要关注与学生生活相关的活生生的生活经验,扩大学生的知识面,让学生在社会环境的互动中获得完善与发展。人本主义强调以学生为中心,尊重学生个人经验、让学习者亲历过程的学习方法,正是科学探究所重视的问题。在传授新知识的同时需要借助他们原有的生活经验,这样更容易让学生接受,变成学生自己的知识。我想我上次的失败应该说在这个地方就没有考虑充分,以至于学生没有基础,只能胡乱的探究。2.新课程实施强调改变接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生自主学习、合作学习、探究学习,学生的活动应该是一个生动活泼的。
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关键词
学习活动
新课程改革
自主学习
机械训练
社会环境
基础教育新课程
多元智力理论
吾将上下而求索
认
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职称材料
初中阅读,从文本和生活出发
19
作者
郭海艳
《语文教学与研究》
2018年第24期120-120,共1页
重视阅读教学,是每一个语文教师都身体力行的。但是,我觉得,必须厘清一般的阅读、传统教学指导下的阅读和本文提倡“阅读”的区别。一般的阅读带有很大的随意性,兴之所致,漫无遮拦,看似很个性化的,其实是一种自由化的阅读,限制是没有,...
重视阅读教学,是每一个语文教师都身体力行的。但是,我觉得,必须厘清一般的阅读、传统教学指导下的阅读和本文提倡“阅读”的区别。一般的阅读带有很大的随意性,兴之所致,漫无遮拦,看似很个性化的,其实是一种自由化的阅读,限制是没有,但也没有具体的达成目标,不同的人的阅读效果自然相去悬殊;传统教学指导下的阅读虽然有取向有目标,但在统一“答案”的严格限制下,学生失去了阅读中的自我,自然更谈不上个性化了;而我们提倡的阅读包括两个方面,即阅读书本与阅读生活。
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关键词
阅读教学
生活
初中
文本
教学指导
语文教师
阅读效果
严格限制
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职称材料
培养低年级学生写话兴趣之我见
20
作者
杨威
崔文丹
《小学时代》
2019年第22期13-14,共2页
《语文课程标准》对低年级提出的写作要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想。”这里,把兴趣教学摆在了首位。可见,低年段的写话教学重在培养兴趣。初学写作,我们必须耐心地呵护,小心地引领...
《语文课程标准》对低年级提出的写作要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想。”这里,把兴趣教学摆在了首位。可见,低年段的写话教学重在培养兴趣。初学写作,我们必须耐心地呵护,小心地引领。培养学生写话的兴趣,激发学生写作的热情,创设轻松愉快的写作环境,循序渐进,不断鼓励。怎样激发低年级小学生写话的兴趣呢?下面具体谈谈我的做法。
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关键词
低年级小学生
周围事物
《语文课程标准》
写话教学
写作环境
低年段
写话兴趣
兴趣教学
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职称材料
题名
如何有效地提高中学生英文写作能力的探讨
1
作者
吴曦
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《科技资讯》
2015年第22期154-155,共2页
文摘
语言的练习主要是由听、说、读、写四部分组成的,除了会说一口流利的外语外,还需要逻辑清晰、言语流畅的书面表达能力。而在英语教学中,英语写作是比较薄弱的环节,由于传统教学方法的不当和应试教育的影响,很多中学生的英文写作水平都较低,在其作文书写中经常出现各种各样的问题,如单词拼写错误、语言表达问题、逻辑思维不清等。在新课标的教育思潮影响下,努力提高中学生的英文写作水平成为了英语教学的重点任务之一,中学生英语写作能力的增强不仅可以提高整体的英语成绩,还可以促进其未来发展与成长。该文强调了对中学生进行英文写作训练的重要性,同时也从多个方面展开了深入探讨,努力探索出一条适合提高中学生英语写作水平的新型英语教学模式。
关键词
英语写作
英语教学
写作训练
提高
能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
试论中学生语文核心素养的培养方法
2
作者
崔晓龙
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《新课程研究》
2020年第26期27-28,共2页
文摘
素质教育要求语文课堂教学应从多方面进行统筹规划与科学部署,力求在课堂教学工作中突出学生的主体地位,确保学生语文核心素养得以提高。为促进上述目标实现,文章指出,中学语文教师一要以正确的价值观念为内在驱动力,深化语文核心素养培养内容;二要确立学生学习的主体地位,培养他们的自主学习能力;三要丰富语文教学手段,增强学生的主观能动性。要从多方面健全学生人格,提高学生的语文素养,促进学生全面发展。
关键词
核心素养
素质教育
中学语文
培养策略
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析如何培养中学生英语自主学习能力
3
作者
徐爽
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《新东方英语(中英文版)》
2019年第7期133-133,共1页
文摘
伴随科学技术的迅速进步与发展,各种知识日新月异,各种信息海量增加,社会对人们素质的要求也在提高,能够终身不断学习也就成了个人成长过程中的迫切要求.而要想实现终身化学习目标就要具备一定的自主学习能力.初中英语是初中阶段的重点教学科目,也是促进中学生健康成长的重要步骤.故在初中英语教学中重视对学生自主学习能力的培养既是提升英语课程教学质量的需要,也是促进适合时代发展需要的高素质人才培养的要求.
关键词
初中英语
自主学习
策略研究
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
中学语文阅读教学存在的问题及其对策
4
作者
宋亦峰
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《新课程研究》
2020年第29期54-55,共2页
文摘
在新课程改革不断深入的背景下,阅读教学在语文教学中的地位和作用日渐突出。阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,有效的阅读教学不仅能够提高学生的语文成绩,还能培养学生的阅读能力。因此,在中学语文教学中,教师要正确认识阅读教学的重要作用,创新阅读教学方法,提高教学质量。文章首先分析了中学语文阅读教学中存在的问题,并针对问题提出相应的改进策略,以增强阅读教学有效性,确保学生的阅读学习效果。
关键词
中学语文
阅读教学
改进方法
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
引领学生有效阅读——语文阅读教学策略之我见
被引量:
13
5
作者
宫丽丽
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2014年第S2期133-133,共1页
文摘
在语文教学中,阅读教学既可以传授给学生语文知识,又可以培养学生的语文能力,还可以激发学生的审美能力和创造能力。一、以不同方式,激发学生阅读兴趣适当地鼓励、表扬,可以使人们产生积极的情感体验。教师可依据不同的教学内容,在课前创设出一个与课文相符合的情境,让学生迅速集中注意力,产生高昂情绪和精神振奋的心理状态,情不自禁地进入到教学之中。借助这种情景从学生实际出发,加大语文实践性的因素,再加上适当的鼓励评价。
关键词
教学策略
阅读教学
创造能力
教学内容
修辞方法
心理状态
课文内容
教学活动
反问句
课堂效果
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
实验教学法在物理教学中的应用研究
被引量:
2
6
作者
杨冬梅
杨烨
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
吉林
省
德惠市
第三
中学
出处
《教学管理与教育研究》
2018年第2期82-84,共3页
文摘
初中物理教学是为了培养学生对物理的学习兴趣,为学生以后的学习打下坚实的基础。为此,教师可以利用实验教学法,激发学生对物理的学习积极性,从而有效地提高物理教学的质量,保障学生的学习效果。文章主要探讨实验教学法在初中物理教学中的作用。
关键词
实验教学法
初中物理教学
作用
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中化学教学中培养学生创新思维的方法研究
被引量:
8
7
作者
蒋文瑾
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《中国校外教育》
2019年第3期59-59,共1页
文摘
在初中阶段所学习的化学知识大多是化学领域最为基础的知识,这也是学生首次接触化学课程,这对于学生对于该门课程兴趣的培养以及后续与化学有关的学习具有非常重要的影响。结合初中化学教学的是特点,提出几点初中化学教学中培养学生创新思维的方法。
关键词
初中化学
创新思维
方法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅议如何在初中化学教学中渗透绿色化学理念
被引量:
6
8
作者
王艳红
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《中国校外教育》
2019年第1期91-91,共1页
文摘
绿色化学是近年来化学发展当中的重要课题和方向,将绿色化学理念融入到初中化学教学中,对于提高教学质量,提升环保来说是具有重要意义和价值的。主要对初中化学教学中渗透绿色化学理念的相关内容进行了分析,希望能为初中的绿色化学理念教学提供更多的有益参考。
关键词
初中化学教学
绿色化学
原则
策略
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅论新课改下初中语文教学中的情感教育
被引量:
5
9
作者
滕丽
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《中国校外教育》
2017年第11期101-101,共1页
文摘
新课程改革的重点,是健全学生的个性,使学生形成完整的人格。其核心理念是以人为本,并注重培养学生全面发展。正确的情感教育可以促进学生身心向健康方向发展,并能增强学生对学习的兴趣。结合自己的工作经验并加以反思,对新课改下初中语文教学中的情感教育进行了深入的探讨,具有重要的指导意义。
关键词
新课改
初中语文教学
情感教育
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中语文有效性阅读教学探究
被引量:
4
10
作者
王淑兰
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《中国校外教育》
2019年第1期66-66,共1页
文摘
语文阅读一直是语文教学中的重点和难点,阅读常常具有较大的比重,对于学生的文学素质培养有着积极的意义。阅读能力的提升,有利于学生语文素养的形成,有利于培养学生文学素质,使学生能够在有效的阅读中,提升自身的综合语文素养。
关键词
初中语文
阅读教学
有效性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文阅读与写作有效契合途径研究
被引量:
3
11
作者
鲁文平
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
附属实验小学
出处
《中国校外教育》
2018年第5期79-79,共1页
文摘
小学语文在新课改下,越来越重视阅读与写作间的契合。通过有效途径实现二者间有效契合,不仅能够优化教学效果,还能促进小学生语文素养全面提高。介绍了阅读与写作的基本教学现状,分析了阅读与写作契合的意义,重点探究了小学语文阅读与写作有效契合的途径。
关键词
小学语文
阅读与写作
契合途径
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
亦醉亦醒,且乐且悲——探寻《醉翁亭记》背后的那个醉翁
被引量:
1
12
作者
吴宏娟
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第S1期120-120,共1页
文摘
我认为解读《醉翁亭记》有三个关键点便是"翁"、"醉"、"乐",可以说是相互交织共同谱写了欧阳修的精神之歌。一、翁——饱经沧桑,洞明世事的心理感觉《醉翁亭记》所写之亭叫"醉翁亭"。那么,这个"翁"因何而来呢?对此,欧阳修有两句诗可以解释我们的疑惑:"我时四十犹强力,自号醉翁聊戏客。"欧阳修说他之所以称自己为"翁",只不过是开个玩笑罢了!但我们仔细体会一下就不难感觉到这以"翁"
关键词
《醉翁亭记》
心理感觉
智仙
与民同乐
酿泉
缘境
民同
朝堂
管弦乐器
政治理想
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
优化作业设计,提升美术教学效果
被引量:
1
13
作者
董韩磊
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《小学时代》
2019年第27期13-14,共2页
文摘
作为美术课程教学成果展示的一个重要方式,美术作业也是学校衡量教师教学水平的一种直观方式。孩子日常的学习完成水平,也可以通过美术作业来进行展示。正是出于这个原因,我们身为美术的教学人员应该在美术作业布置的方向以及对于学生的美术作业的质量上多加重视,达到更好的教学目标。
关键词
优化
美术作业
设计
提升
实效
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从学生自主能力的培养反思初中教学
被引量:
1
14
作者
王鑫
于惠国
王世平
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《新课程学习》
2015年第11期82-82,共1页
文摘
写作教学要能引导学生放开思路将生活素材进行巧妙整合,教学中教师可以交流帮助学生拓展写作思路,让学生掌握"我手写我口"的写作思想,这样才能提高写作能力。
关键词
生活体验
开放话题
理论依据
分类号
Q6-33 [生物学—生物物理学]
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职称材料
题名
小学低年级学生写话兴趣培养策略
被引量:
1
15
作者
崔文丹
杨威
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《新课程研究》
2020年第29期114-115,共2页
文摘
新课改对小学低年级写话教学提出了相应的要求,明确教师在教学中要注重对学生写话兴趣的培养。为落实新课改要求,文章分析了小学低年级写话教学中存在的问题,并结合实践教学经验,提出注重识字量积累、以说话为基础、丰富教学活动、构建多元评价体系等改进策略。
关键词
小学低年级
写话兴趣
培养策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
于无声处见真情——浅析《绝品》中的神态描写
16
作者
代巍
机构
吉林德惠市第二十九中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2017年第11期68-69,共2页
文摘
汉字的魅力不仅在于它的博大精深,更在于它的意蕴丰厚、精简用省,像《岳阳楼记》中的"静影沉璧",像西湖十景"曲院风荷""柳浪闻莺"等的命名,真是言简意赅,寥寥几个字就能让人遐想无尽、境界全出。长春版七年级下册语文教材选录了谈歌的短篇小说《绝品》,其中的神态描写就是这样。鲁迅说:"要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。"所谓神态是专指人的脸部表情,描写时要使用表示面部表情、
关键词
神态描写
脸部表情
曲院风荷
闻莺
谈歌
面部表情
短篇小说
《岳阳楼记》
刻画人物
刘三爷
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
耐心度人——我的教育故事
17
作者
李晓南
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第S1期48-48,35,共2页
文摘
回想我摆渡学生"航"的这段行程,真是一波三折,惊心动魄!送回此岸,苦渡彼岸"航"是初一开学一个多月后转来的,这已是他第三次读初一——这是后来与之谈话时他自己说的。小伙子仪表堂堂、能说会道——这是他给我的第一印象。进班之前,我便在门口走廊说:"希望你在新集体中有出色的表现。"他的表现的确很"出色":转来不足一周,班里便有多人通过意见箱投诉及私下面谈的形式说他:上课随便接老师的话,抽烟,骂人。
关键词
教育故事
第一印象
一时兴起
我自己
一波未平
参军入伍
爱心捐款
风急浪高
大有起色
强白
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
走进新课程改革中的体会
18
作者
蒋文瑾
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2014年第S2期94-94,121,共2页
文摘
1.课程要关注与学生生活相关的活生生的生活经验,扩大学生的知识面,让学生在社会环境的互动中获得完善与发展。人本主义强调以学生为中心,尊重学生个人经验、让学习者亲历过程的学习方法,正是科学探究所重视的问题。在传授新知识的同时需要借助他们原有的生活经验,这样更容易让学生接受,变成学生自己的知识。我想我上次的失败应该说在这个地方就没有考虑充分,以至于学生没有基础,只能胡乱的探究。2.新课程实施强调改变接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生自主学习、合作学习、探究学习,学生的活动应该是一个生动活泼的。
关键词
学习活动
新课程改革
自主学习
机械训练
社会环境
基础教育新课程
多元智力理论
吾将上下而求索
认
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中阅读,从文本和生活出发
19
作者
郭海艳
机构
吉林德惠市第二十九中学
出处
《语文教学与研究》
2018年第24期120-120,共1页
文摘
重视阅读教学,是每一个语文教师都身体力行的。但是,我觉得,必须厘清一般的阅读、传统教学指导下的阅读和本文提倡“阅读”的区别。一般的阅读带有很大的随意性,兴之所致,漫无遮拦,看似很个性化的,其实是一种自由化的阅读,限制是没有,但也没有具体的达成目标,不同的人的阅读效果自然相去悬殊;传统教学指导下的阅读虽然有取向有目标,但在统一“答案”的严格限制下,学生失去了阅读中的自我,自然更谈不上个性化了;而我们提倡的阅读包括两个方面,即阅读书本与阅读生活。
关键词
阅读教学
生活
初中
文本
教学指导
语文教师
阅读效果
严格限制
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养低年级学生写话兴趣之我见
20
作者
杨威
崔文丹
机构
吉林
省
德惠市
第二
十九
中学
出处
《小学时代》
2019年第22期13-14,共2页
基金
吉林省教育科学“十三五”一般规划课题《培养小学低年级写话兴趣的策略研究》的研究成果,课题立项编号:GH19624
文摘
《语文课程标准》对低年级提出的写作要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想。”这里,把兴趣教学摆在了首位。可见,低年段的写话教学重在培养兴趣。初学写作,我们必须耐心地呵护,小心地引领。培养学生写话的兴趣,激发学生写作的热情,创设轻松愉快的写作环境,循序渐进,不断鼓励。怎样激发低年级小学生写话的兴趣呢?下面具体谈谈我的做法。
关键词
低年级小学生
周围事物
《语文课程标准》
写话教学
写作环境
低年段
写话兴趣
兴趣教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何有效地提高中学生英文写作能力的探讨
吴曦
《科技资讯》
2015
0
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职称材料
2
试论中学生语文核心素养的培养方法
崔晓龙
《新课程研究》
2020
0
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职称材料
3
浅析如何培养中学生英语自主学习能力
徐爽
《新东方英语(中英文版)》
2019
0
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职称材料
4
中学语文阅读教学存在的问题及其对策
宋亦峰
《新课程研究》
2020
0
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职称材料
5
引领学生有效阅读——语文阅读教学策略之我见
宫丽丽
《现代教育科学(中学教师)》
2014
13
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职称材料
6
实验教学法在物理教学中的应用研究
杨冬梅
杨烨
《教学管理与教育研究》
2018
2
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职称材料
7
初中化学教学中培养学生创新思维的方法研究
蒋文瑾
《中国校外教育》
2019
8
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职称材料
8
浅议如何在初中化学教学中渗透绿色化学理念
王艳红
《中国校外教育》
2019
6
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职称材料
9
浅论新课改下初中语文教学中的情感教育
滕丽
《中国校外教育》
2017
5
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职称材料
10
初中语文有效性阅读教学探究
王淑兰
《中国校外教育》
2019
4
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职称材料
11
小学语文阅读与写作有效契合途径研究
鲁文平
《中国校外教育》
2018
3
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职称材料
12
亦醉亦醒,且乐且悲——探寻《醉翁亭记》背后的那个醉翁
吴宏娟
《现代教育科学(中学教师)》
2013
1
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职称材料
13
优化作业设计,提升美术教学效果
董韩磊
《小学时代》
2019
1
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职称材料
14
从学生自主能力的培养反思初中教学
王鑫
于惠国
王世平
《新课程学习》
2015
1
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职称材料
15
小学低年级学生写话兴趣培养策略
崔文丹
杨威
《新课程研究》
2020
1
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职称材料
16
于无声处见真情——浅析《绝品》中的神态描写
代巍
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2017
0
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职称材料
17
耐心度人——我的教育故事
李晓南
《现代教育科学(中学教师)》
2013
0
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职称材料
18
走进新课程改革中的体会
蒋文瑾
《现代教育科学(中学教师)》
2014
0
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职称材料
19
初中阅读,从文本和生活出发
郭海艳
《语文教学与研究》
2018
0
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职称材料
20
培养低年级学生写话兴趣之我见
杨威
崔文丹
《小学时代》
2019
0
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职称材料
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