核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用

语文素养的养成是小学语文教学的重点要求,也是小学语文教学大纲的重要教学目标之一。语文素养的养成,可以为学生日后学习各门类知识,提高自主学习的能力和意识打下良好的基础。从小学语文核心素养在课堂综合实践教学中的应用现状、存在的问题和对策三方面入手,围绕小学语文核心素养的培养进行了简要论述。

小学语文阅读与写作关系探究

阅读与写作在语文教学中存在密切联系,两者既相互促进又相互影响,把两者结合是提高小学语文教学成效的重要方法。因此,教师需要充分认识到阅读与写作的关系,积极实施读写结合教学,拓宽学生的语文阅读范围,培养学生读写结合的学习习惯,促进学生语文学习成绩的有效提升。

小学数学练习课融合信息技术策略探究

练习课是课堂教学的一种延伸与补充,它的主要目的是帮助学生巩固课堂中学习的知识,并培养学生对问题的分析能力及对知识的综合运用能力。尤其是在数学教学方面,练习课更是能够帮助学生夯实数学知识基础、掌握数学解题技能。教师可依托信息技术来展开练习课的创新设计,从而提升小学数学练习课的有效性。本文从小学数学练习课设计实际存在的问题入手,对信息技术在练习课设计中的运用价值及运用策略展开探究,旨在通过科学的练习课活动,提高学生的数学学习质量。

谈小学高年级英语课外作业中思维导图的应用

思维导图是一种图形化思考工具,它不但活泼、简单、有趣,而且能把脑中的思绪与思考脉络以图像与逻辑的形式呈现。课外作业是英语教学不可或缺的重要组成部分,是课堂教学的延续和补充。提出了在小学高年级应用思维导图布置课外作业的一些策略和方法。

小学语文中劳动教育的渗透探思

如今随着素质教育的不断实施,劳动教育也引起了高度重视和关注,同时对各阶段教育发展也提出了新的任务,即加强对劳动教育的渗透。小学作为学生学习的重要时期,更应该加强对小学生的劳动教育,引导学生树立正确的劳动观念和价值观念。小学语文教学在渗透劳动教育上有显著的优势,所以教师应该加强劳动教育的重视,并借助有效的方法和手段将劳动教育有效地渗透在语文教学中,为小学生未来的学习和发展奠定良好的基础,本篇文章主要分析小学语文中劳动教育的渗透[1]。

小学体育教学中安全隐患的规避方法

小学体育课程是小学生最喜爱的教学课程之一,也是小学教学课程中存在安全隐患最多的课程。学校及教师应当积极提升安全意识,同时提高对学生的安全风险意识的培养,使小学体育教学课堂有效规避潜在的风险,给学生提供一个安全的运动环境。本文简要的分析了小学体育教学中存在的安全隐患,并且提出了几点小学体育教学中安全隐患的规避方法。

小学数学生态课堂教学的改革与创新

在新课改的推动下,小学数学教学方式也在不断地变化和创新,其中生态课堂教学作为一种新型的教学方式,受到了广泛的重视和关注,并逐渐成为课堂教学发展的重要趋势。生态课堂教学与传统的教学方式相比,具有无可比拟的优势和特征,对培养学生的学习兴趣以及提高学生的学习效率有重要作用,将这种新型的教学方式应用于小学数学教学中,是对小学数学教学的一大改革和创新,所以教师应该加强对小学数学生态课堂教学的应用,并不断地进行改革和创新,进而有效地推进小学数学的高效发展,本篇文章主要分析小学数学生态课堂教学的改革和创新[1]。

中华传统文化在小学语文教学中的意义与实践路径

小学语文学科的核心价值日渐凸显,不仅影响着小学生综合素质与能力的全面发展,也决定着学生们理论知识学以致用的水平,进一步提高教育教学质量具有重要的意义。具体实践过程中,通过融合中华传统文化,深入挖掘小学生的内在潜能,教师发挥辅助作用,引领学生们突破自我、超越自我,他们的知识视野不断开阔,学习热情愈发高涨,才能做好个性化发展的准备。本文具体分析了小学语文教学中中华传统文化的实践意义和实践路径。

小学数学问题情境创设

在数学教学中,问题是其中的核心,通过创设相应的问题情境,能够激发学生的数学思维,提高学生的学习效率。但是,在实际教学中,部分教师过于重视对理论知识的讲解,忽视了对问题情境的创设,这影响了学生的学习效率。本文主要围绕小学数学问题情境的创设进行简要的分析。

中小学教育管理体制改革初探

全面深化基础教育管理体制的改革,并在改革与创新中提升教育教学管理工作的有效性,从而为中小学生综合素质、综合能力的全面发展提供必要的支持,帮助他们树立起正确的人生观、价值观和世界观显得至关重要。教育管理独具特色,实践工作取得了事半功倍的理想成效,更多学生突破自我、超越自我,可以成为高素质的优秀人才。有鉴于此,本文特意从几个方面出发,具体总结了中小学教育管理体系的有效改革措施,仅供参考。

小学语文教学和班主任管理的有效结合

小学语文教学活动与班级管理工作进行有效结合,对于学生身心健康成长、综合能力全面发展而言会产生积极的影响。语文教师与班主任进行各项工作内容的补充、管理方法的创新,潜移默化中整合创意元素,引领学生朝着正确方向完善自我,基础教育现代化进程的加快令人万分期待。本文特意做了小学语文教学和班主任管理有效结合的研究,希望能为其他教师实践思路的转变提供帮助,最终培育出更多高素质的全能型人才。

小学语文教师培养学生审美能力的策略研究

审美能力是学生拥有高尚道德情操和促进全面发展所必须要掌握的能力,语文课本教材中蕴含着丰富的能够培养学生审美能力的因素。基于此,小学语文教师身上就承担着沉重的使命,他们需要付诸于实际教学行动,进而对学生的审美能力进行培养,为学生未来的顺利学习、生活以及发展奠定基础。本文笔者也因此提出了增加情感教学目标、融入各种生活因素、有效利用多媒体和发挥学生主体作用四种有效的培养策略。

小学思政课渗透生态道德教育构建与实施

如今已经进入了生态文明时代,在小学阶段中,应提升学生的生态意识,让学生受到生态道德教育的熏陶,应当加快提升学生的生态道德能力,让生态道德融入学生的思想意识。在这种背景下,小学思政课应按照学习进阶理论,加快教育改革,加强教育创新,在小学思政课中渗透生态道德教育,建立一整套全新的生态道德教育体系,本文对此进行阐述,并提出一系列先进的经验,希望能带来帮助。

小学语文低年级趣味识字教学模式的构建

小学低年级教学中识字教学是其重要的组成部分,在教育教学中要注重探索开展趣味化实际教学的相关模式,以此更好地提升教育教学效率,通过趣味话识字教学模式的应用,能够极大的激发学生进行学习的兴趣。本文先阐述趣味实际教学概念解读,接着提出在小学语文教学中趣味识字教学模式的具体实施策略,以此更好地提升实际教学效果。

小学数学问题情境的创设探寻

数学是在问题中不断地探索,摸索规律、探究本质,在问题的消化吸收中获得进步的学科,数学知识本身就是由一个又一个的问题组成,解决了问题就是收获了数学的新知识,问题情境的创设正可以将问题简化,有助于学生构建问题的空间思维、逻辑思维,更快速地整理问题思路,并找到解题的方法,教师应从小学生的视角出发,构建轻松有趣的情境空间,促使学生们的数学思维得到发散。

小学语文教学读写结合策略探析

现阶段,我国在教育领域正积极实施素质教育,听说读写内容的积极落实也是素质教育的重要组成部分。故而本文主要就小学阶段的读写教学内容进行深入的探究,旨在为小学生的综合素养提升搭建积极有利的平台,并且为我国素质教育质量的提升提供一定的帮助。主要就三方面措施,来促使读写教学目标积极落实:首先,扩大阅读教学的内容以及丰富其方法;其次,培养学生读写的主观能动性;最后,旨在借助作业的高效实施来切实完善读写教学。

浅谈语文教学中儿童思维能力的培养

在语文课堂教学中,关注儿童思维能力的培养,有利于培养孩子终身受用的学习能力,使课堂教学有效、高效。在语文课堂教学中,通过抓词句、抓思路、抓质疑问难三个方面来培养孩子的思维能力。唤醒他们的求知欲,使语文学习中孩子的思维训练和内容的学习都由表及里,走向深刻与有效。

快乐作业,放飞自我

作业,是检验学生对所学知识是否掌握的重要标准,通过作业完成情况的反馈,老师可以更加准确地抓住教学中出现的问题,从而对下一步的教学工作进行调整或者改进,提升课堂的高效性。所以每一项作业的布置,都是老师精细推敲的成果,恨不能涵盖所有的教学重难点,使学生在完成作业的同时,最大限度地巩固所学知识。

让中国孩子爱上中国画

中国画,又称“国画”,顾名思义是独具中国特色的绘画,它以“笔墨”为精神内核,以工笔和写意为技法,将浓墨重彩渲染于绢或纸上,有形与无形中彰显着中华民族的智慧、性 格、心理、气质。中国画从伏羲画卦、仓颉造字中衍生而来,与中华之文明同步起源,与文字同样有着记录历史的神圣使命,是中华五千年文化传承的艺术瑰宝。