中学政治教学中学生创新意识的培养

就初中政治教学问题及相关解决措施进行深入分析,以期对教师教学质量的提升及初中生创新思维的培养起到一定的推动作用。

由"作文考级"的做法看2005年作文备考

近日读了《中国教育报》（2004年11月24日）的一篇文章——《作文老级：语文教学改革的新尝试》，笔者深受启发，作文考级是作文教学改革的必然趋势，尤其是其中的具体做法，对于我们2005年的高考备考有着积极的意义。

名人谈“母”意蕴深远

名句“失败是成功之母”,之所以脍炙人口、妇孺成诵,就在于它能给人以关于社会人生的哲理启迪:它能激励人们正视失败,奋战于逆境;激发人们积极进取,执着于未来的勇夺胜利的可贵精神。

评语二则

古往今来，很多诗人、文章大家文思潮涌，才情斐然．他们写出了一篇篇脍炙人口的传世佳作；同时，也有人别出机杼，妙笔生花，写出了许多妙趣横生、耐人寻味的评语。特别是一些侧重于某个字(或某种符号)上做文章。极具针对性、趣味性的评语，读来更是令人回味无穷，叹为观止。下面试录二则，谨供读者朋友欣赏。

有一种爱,让我们心动——《谁把耳朵给了我》赏析

世界是生命的世界,在美丽的生命世界里,是爱编织着人间的千丝万缕的情,从此让我们心灵的湖水不再平静,特别是那种血肉相连的母子情啊,更使我们内心涌动出澎湃的激情,这种让我们心动的情感就流淌在《谁把耳朵给了我》这篇充满“爱”的文字里:

能言善辨的孔融

留在我儿时记忆中印象最为深刻的古代故事．大概就是“孔融让梨”了。那个谦和，礼让的孔融一直影响着我，多少年都未曾改变过他的样子。直到……我看到了这篇文章，才了解到了孔融的另一面。

重点理解 灵活分辨——文言虚词的复习对策

文言虚词是年年高考试卷中必考的知识点。其数量虽然比实词少得多，但因虚词使用频率高，语法功能强，而且古今变化大，用法又灵活多样，堪为复习的一个重点和难点。好在《考试说明》只要求“理解常见文言虚词在文中的用法”，这就大大降低了复习的深度、难度和广度。所谓“常见”，主要是指《考纲》规定的18个文言虚词。为了便于记忆，我们不妨将其编为顺口溜：“之乎者也与，若乃焉何其，因为则所以，外加而且于。”

“搬运工家长”与“甩手学生”

大学开学新生报到，今年依然是九成有家长陪伴．家长永远比学生来得多，少则一个，多则一家老小齐上阵。在某高校新生报到处，因有强大亲友团争当搬运工、抢着包办报到事宜，不少新生成了“甩手掌柜”．甚至如同局外人。

发散聚焦 切准为要——故事性材料作文立意导练

【问题点击】 材料作文是一种融阅读理解、分析概括、写作能力为一体的综合考查方式。它符合高考作文“限而不死”、“注重考查能力”的命题原则。

一个“水边”义 词语何其多

词汇丰富,是汉语有别于其他语种的特点之一,即使是表示事物同一内容和意义,也往往有多个语汇。在古汉语中,仅仅表示“水边”这一意义的,就有20个词语之多。试分析如下: 滨——(bin)例如:“屈原至于江滨。”(《史记·屈原列传》)

文言文翻译不可忽视的“固定结构”

《考试说明》指出:中学阶段学生应掌握与现代汉语不同的句式主要有判断句、被动句、宾语前置句、省略句。删去了定语后置句、介词结构后置句和固定结构等内容。但是从2002年文言文翻译设题的角度来看(如全国卷的“其李将军之谓也”中的“……之谓也”就属于固定结构;北京卷的“吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也”中的“以……为”也属于固定结构)。鉴于此,我们在文言文复习时有必要掌握“固定结构”的翻译形式。笔者在复习时辑录了高中新教材文言文中常见的固定结构,兹笔录于下:

2005年高考文学知识备考策略

2005年文学常识这一考点被纳入考查范围,说明在今年的考题中必有这一能力的考查。《考试大纲》规定:识记中国重要作家的时代及代表作;识记外国重要作家的国别及代表作;识记文学体裁常识。能力层级A。

列夫·托尔斯泰的故事

历史上有两位著名的托尔斯泰：一位是俄国伟大作家，叫列夫·托尔斯泰(公元1828—1910)；另一位是苏联著名作家，叫阿·托尔斯泰(公元1883—1945)。笔者辑录的是列夫·托尔斯泰的两则故事：

彼岸——给失败者

既然我们都是凭父母的引领,来到这多彩的人间，踏上了这人生的起点；既然我们都要从这起点出发，奔向那遥远的彼岸；既然彼岸连接着众多的通途．并非只有一条狭长的桥面；那么，我们就该审时度势、量力而行，做出明智的遴选——

面对越来越重的敲门声

美国著名科幻小说家弗里蒂克·布朗在他那篇只有25个字的科幻小说中写道：“地球上最后一个人独自坐在房间里。这时突然响起了敲门声……”地球上怎么会只剩下一个人？其他都到哪里去了？既然地球上仅剩一个人，那么敲门的又是谁呢？

“位置”多多,价值多多

大凡以汉民族语言做交际工具,用普通话来表情达意、交流思想感情的人,似乎每一开口说话、说每一句话都离不开“的”字。

“十”的五天经历

前言:宋体字“十”不论正看、侧看、颠倒看,都是端端正正的。它不甘于此,决心寻找更合适的位置,即使是身心发生变化,只要能体现更大的人生价值就行。于是有了五天的经历……

幽默诗二则

解缙嘲人反被讽 主编《永乐大典》的明朝大学士解缙,是个能诗善文的风流才子。他与世俗之人交往中,常常通过诗的形式,以嬉笑怒骂来表现其聪明才智和诙谐幽默。有一天,他在街上见一个妓女身着新衣,可衣服上不厌其烦地钉了九个钮扣。原来当时以衣服钮扣多为时髦,此女正是为赶时髦,才穿此衣服趾高气扬、招摇过市,试图借以吸引人们目光的。解缙见此,不由才情荡漾、诗性大发,便走上前来吟诗嘲讽道: 一领青衫剪素罗,美人体态胜娇娥;