培养学生兴趣 优化历史课堂教学

兴趣是学生成功的强大动力,在历史教学过程中,教师要进一步优化历史课堂教学,通过兴趣教学法激发学生学习的热情,很好的引导学生积极学习,培养学生学习历史的能力,巧妙设计,激活历史课堂,开展多种活动,提高历史教学的有效性.

初中数学教学中培养学生创造力的实践研究

初中数学对于学生来说是一门非常重要的学科,初中数学中包含的数学知识点非常多,而且有一些数学题目的主观性非常的强, 学生在解答这类题目的时候,需要充分的发散自己的思维,利用自己的创新思维来解答这一类问题,基于初中数学的这个特点,可以有效 的利用这类数学题目在提高初中学生的创造能力,老师在初中数学教学中,一定要重视这个问题。本文对初中数学教学进行分析,提出了 几点关于在初中数学教学中培养学生创造能力的浅见。

浅析新课程下初中语文教学中的情感教育

中学生的心理波动变化大,易受外界影响。这一时期不仅是逐步掌握世界观的阶段,也是情感理解形成的重要阶段。语文教育不仅能给学生知识,也能给学生思想感情。教师擅长参与这种教育,结合语文教育和情感教育,分析教材中的情感教育,观察学生的情绪变化,对语文感兴趣,培养学生正确的情感观念。在教育活动中,语文教师本身应该通过课程设定对教学方法和学生情感教育渗透和反省。

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

数学是所有课程中非常重要的学习内容,由于其较为抽象的理论概念对逻辑性有着严格的要求,所以也是具有相当难度的一门课程,因此需要学生投入大量的时间去不断加强练习和巩固知识。数学在初中教学当中是一项老师需要重点关注的科目,提高课堂的教学效率就成了老师们不断探索和研究的难题。以往初中数学老师会引进各种教学手段来达到教学目的,但就现实情况而言,教学的效率并不是特别高,本文即是根据现状进行分析,并且提出相应的具体措施,以供参考。

关于初中数学做好预习的好处之简述

在数学的学习过程中,预习是一个很重要的环节,可以说课前预习既是一种科学的学习方法,同时也是一种良好的学习习惯。预习顾名思义,预先学习,俗话说的好:“机会往往是留给有准备的人的。”同学能在课前,自主的去预习,不仅仅是在锻炼自主学习能力,更能帮助同学们在课堂上提高学习效率。但是在我多年的教学生涯中,能够做到提前预习的学生少之又少。我认为不仅仅是学生自控力差和自己爱玩的天性所导致。还有很大一部分是学生自身并没有意识到预习的好处。那么预习究竟有什么好处呢?以下是我根据教学经验和调查资料对关于初中数学预习的好处的简述。

华东师范版八年级数学“多项式除以单项式”教学设计

【教学目标】:知识与技能:理解多项式除以单项式的算理,发展有条理的思考及表达能力.过程与方法:经历探索整式除法运算法则的过程,能进行简单的整式除法运算,并且结果都是整式,充分应用'化归'思想.情感与态度:培养良好的合作意识,发展数学思维,体会数学的实际价值.【教学重点】:掌握多项式除以单项式的法则及简单计算.【教学难点】:对多项式除以单项式法则的理解,以及灵活运用法则解题.