同桌

从小到大,似乎习惯了有伴的生活。玩耍的时候有玩伴,学习的时候有学伴,长大以后又有了“老伴”。总是一边摇曳着长大,一边享受着别人对我的呵护。有伴的日子里“春有白花秋有月,夏有凉风冬有雪”,元伴的日子里则是“寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚”。

以教育的名义,活色生香——浅谈班主任的“读”与“写”

我的小学班主任既是我的良师又是我的挚友,她在即将结束38年的班主任生涯时,不无感慨地对我说:"做了一辈子班主任,经历了那么多鲜活事例,也有过那么多感触,但我没能像你那样及时把它们记下来给自己留个备忘录,真是遗憾!你还年轻,边干边总结是个好习惯,一定要坚持下去!"老师的话让我陷入了沉思。回首校园,那里永远忙碌着这样一群身影:他们一会儿在讲台上呼风唤雨,

她的童话有好看的翅膀

爱教育的人都有这样的感触:谈起班级,谈起学生,谈起教学,话怎么就那么多呢?别说三天三夜,就是三十天三十夜也说不完。当她打开话匣子的时候,表情也会随之丰富,一种角色扮演的满足感翩然跃动于眉眼发梢。

那小子终于写作文了

我从没见过他这样的学生,所有文科的作业几乎一笔不动,只喜欢数学。每天背着大书包晃晃悠悠地来上学,似乎就是为了听数学课、做数学题,几乎所有时间都在学数学。当然,时间是最公正的,测试成绩出来后,数学遥遥领先,其他学科日薄西山。然后,他开始旷课,隔三差五上学,一周不来,两周不来,最后索性宅家——就是不来了。班主任家访,无果。同学找他,无果。我呢,作为语文老师,去家访,无果。

“图示法”在初中物理教学中的作用

本文为提高初中物理课堂教学效率,通过分析初中物理的学科特点和学生的认知发展特点,结合新课程教学标准提出了"图示法"教学。通过对"图示法"概念教学的理解,可知此教学方法符合新课程教学标准的要求,符合学生的认知发展特点。最后例举题目阐述此方法的应用优势,对于形象再现事物、刺激学生的学习兴趣有着很大的作用。

穿过广场是荻鑫家

广场的路四通八达,可以去市场,可以去诊所,可以送我上班去,也可以送我回家来。可我从来没想过,那里还可以去荻鑫家。那是一个特殊而又温馨的家,两位老人,两个孩子,偶尔回来的爸爸妈妈——舅舅姑姑。有时,我像春天一样在广场上荡来荡去,头顶的路灯和天上的星星月亮也荡来荡去,退去的歌声和舞步把我带到七点钟的岸边,我就加快脚步。

初中数学高效课堂的打造与构建

高效课堂通常是广大一线教育工作者的奋斗目标和教学追求,因为只有构建高效课堂才能保证教学任务、教学目标的达成,保 证教学的良好效益,进而为学生学习效果的优化和能力素养的发展提升提供良好的条件与保障。初中数学作为我国基础教育教学体系的重 要组成部分,也应当遵循基本教学规律,重点打造和构建高效课堂。本文将结合教学实践经验,基于科学的教育理念和思想,从精心设计 课堂提问、合理利用信息技术和积极创设教学情境三个层面出发,系统地分析打造和构建初中数学高效课堂的有效方法与具体策略。

初中英语教学的几点尝试

从教十几年来，我一直在探索初中英语教学的有效方法和途径。我所在的学校是一所半农村半城镇的初中，家长对孩子的英语学习没有足够重视，学生学习的自觉性也较差，这就需要教师不断地改进教学方法，从而激发学生学习英语的积极性，进一步提高学生的英语学习成绩。 一、从英语单词教学入手 分解记忆单词的难度。背单词一直是英语教学最难突破的问题。我在近三年的英语教学中重点抓学生单词落实，在这方面大胆探索和尝试，把学习的权利还给学生。教英语是一定要先教音标，让学生在1~2个月之内完全掌握音标。从初一开始每天给学生十个单词的任务，到初二、初三时适当增加（如果一开始每天多学单词学生会感到压力大，从而放弃）。利用早自习课或者自习课先教会学生看音标读会这些单词，课代表和英语好的学生领读至少八次。第二天上课前考这些单词。教师只读英语，学生写单词并写音标和汉语意思。把学生分成七组，每组选出英语最好的学生作为本组的英语组长，组长的听写情况由老师检查，其他同学的听写情况由各组长再负责检查，组长对本组成员的单词进行过关，每一次不能完全听写对的都要重新听写，直到完全过关。这样不但减轻了老师的负担（老师一个人检查两个班一定是忙不过来的），而且培养了各小组长的责任感。

每一份坚持都叫不可思议

在《中国好歌曲》盲选收官战中,王晓天携一曲《再见吧,喵小姐》成功复活,面对导师们的肯定,他几度飙泪,不能自已地说:"不可思议,简直太不可思议了!"相信场内场外的观众在情绪黯然的同时,也会有这样一种感受:命运会跟我们开天大的玩笑,让我们绝望,觉得回天无术无地自容;命运也会眷顾我们,因为我们始终在坚持,每一份坚持都叫不可思议。

我的“小男人”缘

季羡林写自己和三个小女孩的故事,颇有一番感触:"一些孩子无缘无故地喜欢我,爱我;我也无缘无故地喜欢这些孩子,爱这些孩子……其中道理,我解释不通,我相信,也没有别人能解释通,包括赞天地之化育的哲学家们在内。"读完那三个故事,我倒是有所顿悟,怎么喜欢他的不是三个小男孩呢?很明显,季老有"小女人"缘呗。反过来,女人们又常常有"小男人"缘,这样的缘,我也有。

初中作文“互评互改”教学模式的研究及实践

分析了传统教学中语文作文的教学模式的不足,基于《课标》对作文的教学指导,根据学生特点,结合实际情况,大胆采用“互评互改”教学模式,通过教学实践,教学效果较好,达到了教学需要。

农村初中语文教学微探

自走上讲台之日起,我就时刻以“关爱每一个,不放弃任何一个学生”为宗旨全心全意为学生服务。我以满腔的工作热情投入到教学工作中,希望能用自己的知识与为人的魅力,带领我的孩子们一起学好语文;用自己浅薄的一点教学经验,为农村的孩子们开垦一条通往城市的路。本文将主要论述教师本身如何改变,如何给初中起始年级学生找到学习语文的途径,以及在教学中的经验。

道德与法治教学存在的问题及对策摭探

道德与法治课是培养学生良好品德,教会学生遵纪守法,引导学生向上向善,教育学生爱国爱党的核心课程,其作用不可忽视,其影响不可小觑。文章立足道德与法治教学中现存的问题,剖析其原因,并探讨解决道德与法治教学中存在问题的对策,以求对症下药,提升课程质量,更好地培育“时代新人”。

如何运用信息技术为初中语文课堂教学注入活力

随着大数据的发展,信息科学技术的进步,传统的语文教学模式越发不能适应当下的教育改革形式,初中语文作为学生必学的一门课程,需要学生掌握有效的方法,才能高效的学习。信息化教学方式不仅提高了学生的学习效率,而且调动了学生学习初中语文的积极性。在初中语文教学中,多媒体教学的应用十分广泛,并且对学生学习语文知识点产生了重大的作用。因此,新媒体的出现和实施适应了这个充满信息化的教育时代,发挥着巨大作用。

培养学生自信心,增强学习内动力

自信对一个人很重要。拥有充分自信心的人往往不屈不挠、奋发向上,因而比一般人更易获得各方面的成功。可以说,自信意味着已成功了一半。进入初中以来,许多同学不是缺少应有的学习数学能力,而是缺少学习的自信心,心理压力大,面对数学学习上的困难,更容易丧失自信心,甚至放弃学习。初中教师要根据学生的特点,不同的教学内容制定相应的教学教程,科学合理的选择方法,培养学生学习数学的自信心,增强学习的内动力。

教育本是可爱的

她是我的同行,那天,她滔滔不绝地跟我讲述她的班级：＂一天,我们养的一条小鱼死了。学生问怎么办,我说,举行葬礼。午休的时候,我们一起把小鱼葬在学校的花坛里。回来的路上,他们站成一队,一句话都不说,那种悲哀,

生命中最远的那一片蓝

“老师，我的钱丢了!”女同学哭着跟大姐报告。“在哪儿丢的？”“我也不知道，我记得把钱放在书桌里了。”于是，大家开始帮她找钱。我也装模作样地翻着自己的书桌，可心却在怦怦地跳。这时，忽然有人提议：“老师，还是挨个翻兜吧，肯定能抓住小偷!”“对!”“我同意!”在大家的呼声里，我几乎要晕过去了。

黄昏的山峦

随便找一个山坡坐坐 看看老农们陆续收工回家 我又该开始做些什么 想要抛开往日的灰色 让自己没有太累的经过 感觉天天拥有着青山绿水 只是这样一天天都被错过