如何在英语教学中培养学生的自主创新精神和能力

当今世界的竞争，归根到底是综合国力的竞争，实质上是高素质人才的竞争。而创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。没有创新就没有进步，没有创新就没有希望。因此，培养创新型人才，提高人的综合素质成为每个国家优先发展的课题。教师作为第一线的人才培育工作者，任重而道远。深化素质教育，实施教育改革，培养学生的自主创新精神及能力，发挥学生主观能动性，已经成为时代对当今教育的必然要求。

简析合作学习在英语教学中的作用

《新课标》中提出要以学生为主，以人为本，遵循“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，强调把合作学习贯穿于对话教学、课文教学之中。在辅导中就能面对全体学生，让每个学生都参与到活动中，都有机会进行练习，发展学生的自主学习的能力，这种合作学习的新教学模式越来越来受到广大英语教师的重视，给英语教学注人了新的活力，广大师生从中受益匪浅。笔者在课堂上进行了一系列的合作学习的教学尝试，经过多年的探索实践，取得了良好的效果。下面就谈谈自己对合作学习在英语教学中的作用认识和实施的策略。

让后进生在赏识宽容中成长

一个合格的教师，应该是育人的成功者，不但要培养全面发展品学兼优的学生，还应该善于挽救培养那些常犯错误的学生——后进生，使后进生在宽容、赏识、关心、谅解和爱护中树立自尊，恢复自信，进而自立。

关于切线长定理应用的教学反思

中学课本的切线长定理的内容是：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，并且这点和圆心的连线平分两条切线的夹角。基本图形是：