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题名音乐课创新教学实验与研究
被引量:1
- 1
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作者
刘红敏
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机构
吉林油田教师进修学校
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出处
《当代音乐》
2015年第13期116-118,121,共4页
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文摘
"引导探索、自由发展和即兴创作"是音乐课新教法试验与研究的关键。学生要在教师的正确指导下发挥学生多向思维,让学生知道在自己的生活中去寻找音乐素材,探索真正令人神往的音乐境界,培养学生自主学习习惯。学生通过亲身体验、诉诸感性,并在感性的直接带动下,去观察问题、发现问题、分析问题、解决问题,在实际操作过程中学会知识、掌握技能,继而进行自己的音乐表现,提高自身能力,发展创作激情。
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关键词
引导探索
鼓励创造
创作发展
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名在“双层次”目标教学中实现知识能力觉悟的统一
- 2
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作者
贺玉良
刘凤学
李文学
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机构
吉林省松原市教育学院
吉林油田教师进修学校
吉林油田高级中学
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出处
《思想政治课教学》
北大核心
1995年第11期9-10,共2页
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关键词
目标教学
知识能力
政治课教学
课堂教学
培养能力
吉林油田
次目标
教学大纲
提高觉悟
传授知识
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名教研组与年级组管理体制的优劣辨
被引量:2
- 3
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作者
刘凤学
吴占权
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机构
吉林油田教师进修学校
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出处
《石油教育》
1998年第4期16-17,共2页
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关键词
年级组
管理体制
教研组
学科教研
学科教师
应试教育
专业技术
教学研究
教育科研
组织形式
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名简法读星图
- 4
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作者
李文炯
王长扶
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机构
吉林油田教师进修学校
吉林省松原市实验高中
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
1998年第Z2期48-49,共2页
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文摘
高中地理教材中的《九月的星空图》,课文没有说明和论述,学生看了茫然,成为教学的难点。根据学生的知识基础和地理教学的需要,为了让学生对其有初步的认识,我们归纳了以下读星图的简单方法。首先,认识星空图的构成:星空图的最大圆圈叫地平圈。在任何地点、任何时间...
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关键词
大熊星座
观测者
高度角
极星
空图
简法
观测地点
观测时间
角距离
方位角
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名地理教学中如何教会学生掌握知识规律
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作者
李文炯
王长扶
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机构
吉林油田教师进修学校
吉林省松原实验中学
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出处
《石油教育》
1997年第2期45-46,共2页
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关键词
地理教学
如何教
掌握知识
对立统一规律
人地关系
正午太阳高度
黄赤交角
地理事象
不依人们意志为转移的客观规律
昼夜长短
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名微格教学五步法
- 6
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机构
吉林油田教师进修学校
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出处
《石油教育》
1996年第2期19-19,共1页
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关键词
教学技能
教学五步
受训者
教学实践
微格教学
教学行为
技能实践
指导教师
在职教师
实践者
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名教育艺术浅探点滴
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作者
霍晓辉
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机构
吉林油田教师进修学校
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出处
《石油教育》
1997年第11期46-46,共1页
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关键词
教育艺术
教师
浅探
学校运动会
儿童少年
吉林油田
清代教育
道德观念
听人说起
角色换位
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名小议批评的艺术
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作者
霍晓辉
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机构
吉林油田教师进修学校
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出处
《石油教育》
1998年第6期27-27,共1页
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关键词
批评的艺术
体育老师
小议
社会主义现代化
教师文化
言不尽意
吉林油田
批评教育
体育课
年龄特征
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名巧设课堂教学导语
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作者
高文颖
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机构
吉林油田教师进修学校
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出处
《石油教育》
1996年第8期46-47,共2页
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关键词
课堂教学导语
《从甲骨文到缩微图书》
周总理
说明文
《食物从何处来》
《金黄的大斗笠》
记叙文
闻一多
“四人帮”
《济南的冬天》
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名从一节化学课谈起
- 10
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作者
包堃
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机构
吉林油田教师进修学校
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出处
《石油教育》
1999年第8期27-27,共1页
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关键词
化学课
创新能力
氧化碳
创造性
初三化学
菜窖
创新思维
模拟实验
培养学生
化学教师
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名简法读星图
- 11
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作者
李文炯
王长扶
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机构
吉林油田教师进修学校
吉林省松原市实验高中
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出处
《石油教育》
1998年第4期46-46,共1页
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关键词
大熊星座
观测者
高度角
极星
简法
观测地点
观测时间
角距离
空图
地理教学
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名多媒体技术在小学语文教学中的应用
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作者
王雪慧
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机构
吉林油田教师进修学校
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出处
《中小学电教(下)》
2016年第8期32-32,共1页
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文摘
现代化教学与多媒体的关系越来越密切,作为新时代的教师,我们应该充分发挥多媒体的效用,在小学语文教学的实践中融入现代多媒体技术,为进一步提高基础语文教育贡献出自己的力量。
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关键词
多媒体
小学语文
教育信息化
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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