学科素养导向下的高中语文古诗词教学设计

古诗词是中华优秀传统文化的精粹。在高中阶段,古诗词教学有利于培养学生的文化素养,传承中华优秀传统文化。本文分析了高中语文古诗词教学的重要价值,阐述了学科素养导向下高中语文古诗词教学的方向,探索了古诗词教学的具体策略。在学科核心素养导向下,高中语文教师应当关注学生在语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承等方面的发展,不断改进古诗词教学策略,使学生具备适应终身发展的必备品格和关键能力。

高中生物课堂教学中学生自主学习能力的培养

教育一直处于不断发展的状态中,教师所面临的教育趋势也处于不断的变化中。生本理念成为现代高中教育教学活动的主要指导原则。生物是高中阶段的一门重要学科,在生物课堂教学中培养学生的自主学习能力已经成了高中生物教师面临的主要教学任务。本文针对高中生物课堂教学中学生自主学习能力培养方法展开了一系列的研究。

高中生地理实践力培养策略

随着时代的不断发展,高中地理教学的重心逐渐从传统的应试教育向培养学生的地理核心素养转移。地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四个方面。地理实践力的培养是目前高中地理课堂教学的薄弱环节,所以,本文就以相关问题为题,对高中生地理实践力的培养策略进行分析研究,对相关问题提出有效的解决策略。

浅谈新课改下高中生物教学的有效途径

新课改背景下,高中生物教学要注重学生在教学中的主体地位,结合学生的实际学习能力进行教学模式的改革和创新,从而达到提升高中生物教学质量的效果。本篇文章主要从当前高中生物教学中存在的问题以及新课改下高中生物教学的有效途径两个方面进行分析,并提出相关建议。

核心素养视角下《遗传与进化》教学策略探究

素质教育的不断发展以及现代化教育理念的不断革新,核心素养这一词汇已经逐渐的成为了教育领域的热门词汇,核心素养是一门学科的根本导向,也是教师在教学过程中的目标指向。高中生物核心素养具体包括"生命观念""科学思维""科学探究""社会责任"这四个方面,生物学系有其特定的思维方式以及探究技巧,因此教师在进行教学的过程中,应当立足于核心素养,将其融入到实际课堂上,为学生打造积极正确的思维方式和探究习惯。

高中生物高效课堂教学实施的有效策略

新课标要求教师在教学过程中,要尊重学生的主体地位,积极引导学生进行学习,采取高效的教学措施,提高教学质量。本文主要介绍了高中生物课堂教学实施中的有效策略,以期能够进一步提升教学的质量,达到教育的目的。

浅谈情感教育在高中语文教学课堂中的渗透

语文教材蕴含着极丰富的情感教育因素,在情感教育方面有得天独厚的优势。语文教师在教学过程中应当注重加强对学生的情感教育,善于和学生进行情感的沟通,用真挚的情感、生动的语言来吸引学生,使其受到情的感染、美的启迪,从而激起学生的求知欲。教学素质培养中一个重要环节就是情感教育,情感教育是语文教学中一项很重要的板块。因此,在高中语文教学过程中,教师要充分理解并掌握情感教育的内涵和影响,重视在语文教学过程中实施情感教育。

如何实施高中物理课堂的有效教学

革新教育观念,走出传统教育的误区,把握新课程的脉动,授之以渔。通过对自然现象的认识和本质的探究,培养学生严谨的思维方法和科学态度,使学士逐步感受自然的神奇,从而努力实现人与自然的真正和谐共处,同时也为以后人类进一步认识、探究自然奠定基础。这才是真正的有效教学。

探究以实验为基础的高中化学教学设计

近些年来随着教学体制的不断调整,在具体发展过程中需要根据实际应用情况,探究切实可行的实验类型。"以实验为基础"是高中化学的基础性特征,为了强化学生对化学知识的理解,要求在具体工作中不断开展实验模式,进行教学改革,将主动权交给学生,进而激发学生的学习欲望。在本次研究中将以化学实验教学中存在的问题为研究点,结合当前教学现状,探究看具体的教学设计形式。

高中信息技术教学中如何培养学生的核心素养

高中信息技术教育的目标是培养学生良好的信息素养,包括信息意识、信息伦理道德、信息技术基础和技能,以及获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。本文介绍了信息技术核心素养的内容,并提出了丰富课堂教学内容、加强实践教学、引导教学、引入生活教学的有效培养策略。

高中体育篮球教学的几点思考

篮球运动包含了跑、跳、投等几个基本动作,利用对篮球进行传递、抛接与运拍等动作,实现把球投进篮筐的目的。运动强度非常大、对抗性也比较强,对动作技术的协调性与多样性提出了很高的要求,对高中的孩子特别是男同学来说,篮球不仅具有挑战性,而且也颇具趣味性,不但能够最大限度地培养孩子们的耐力、速度、力量等,还能够提高他们动作的协调性及柔韧度,尤其关键的还在于能够通过篮球运动提高学生团队精神、顽强毅力与拼搏意识。不难看出,开展高中体育教学时,进行篮球教学有着非常关键的意义。

高中物理探究式教学方法探讨

探究式教学方法与当今知识化时代的发展需求相符合,与学生的发展和成长方面的需求相适应。高中物理课堂教学通过应用探究式教学,能够深入地体现出以人为本的优质化教学理念。重点对高中物理探究式教学方法进行分析,并综合性地阐述当前探究式教学法在高中物理教学中的应用意义与实质性的作用。

《人口的数量变化》的教学设计

一、说学生本节课的授课对象为高一年级文科班,在学习了必修上册自然地理之后刚开始进入人文地理的学习。对于人文地理现象学生在生活中接触多,感受也多,但是学生头脑中多是不成系统的现象与感受,没有过对这些现象的深入思考,没有形成正确的人文地理思考方法,思维习惯和正确的人文地理观。二、说教材必修二教材开始进入了人文地理的学习。人文地理是以人地关系的理论为基础,探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化,

创设生活化课堂情境的几点尝试

课堂教学生活化是新课程课堂教学改革研究的一个新课题。本文试从创设生活化课堂情境的角度,论述一下在实施课堂教学生活化过程中教师应采取的几点措施。

分析高中化学实验改进的探究与实践

化学实验在化学教学中拥有着及其重要的地位,化学实验能够让学生充分直观的认识到化学的原理和理念,并且能够培养学生动手实践能力以及创新精神,化学实验的存在具有着重要的意义。因此,在新课程改革的情况下,化学课程中的实践教学是改革的重要内容,教师唯有依据实际的教学经验,才能有效的改进高中化学实验课程,创建化学实验教学的有效策略。

基于高中数学核心素养的有效课堂教学策略研究

伴随着高中数学的不断改革和发展,我们在数学课堂中开始更加关注于学生综合能力的训练,新课改后,更是提出了要在课堂中渗透核心素养的要求。数学的核心素养包含了学生所具备的数学思维、数学视角和数学品格等方面的内容。那么本文我们将从核心素养的基础出发,浅析高中数学构建高效课堂的策略办法。

含英咀华品赏诗歌语言

中国是诗的国度,从上古时代直至今日,从来没有停止诗歌的吟唱。诗歌记录了先民的生活,也是表达情感的最佳方式。诗经、楚辞、汉乐府诗集、古诗十九首、唐诗、宋词、元曲等,精彩纷呈。屈原、建安七子、竹林七贤、唐初四杰、大小李杜、元白、刘柳、王维、苏轼、李清照、辛弃疾、唐伯虎、郑板桥、毛泽东等,大量的优秀诗人更是灿若星河。诗歌是语言的艺术,它的精湛短小给读者留下了艺术想象和再创造的空间。只有了解诗歌语言的炼字之美和语言的留白,才能进入诗歌的语境。

高中英语复习课程教学策略探究

高三英语教学阶段是最为关键的时期,这时学生的学习情况已经基本稳定,为了面对接下来的高考,教师需要调整教学手段,满足学生的综合性复习需求,开展高效复习教学探究,深化学生的各项能力与水平,为高考做足准备。

学生语文素养的养成策略

泰戈尔说:"教育的目的是应当向人类传送生命的气息。"从语文教学来看,能体现出生命境界的就是人的综合素养。语文以它人文学科的特质,更是要把关注人的生命境界和人文素养作为最终目标。《语文课程标准》突出强调语文教学要有"丰富的人文内涵",这其中包含着对人的生存状态、文化底蕴、人文素养的重视。作为具有丰富人文特性和审美特性的语文学科,在学生成长中肩负着神圣不可替代的作用。