培植现代学校文化 创建经典书香校园——吉林省洮南市第四小学“书香校园”活动侧记

当你徜徉在吉林省洮南市第四小学，就会被学校里的浓浓书香所感染、所陶醉。大楼正厅“让生命因读书而精彩”的烫金大字，折射出学校独特的办学理念；随处可见的读书名言和警句就像芳花香草点缀着学校每个角落，陶冶着四小的每位师生；与各班琳琅满目的书架和朗朗的读书声，一起构成了现代学校的文化氛围和精神家园。几年来，洮南四小高瞻远瞩，努力培植了具有书香气息的现代学校文化，将文化建设的触角伸向每个角落，努力让书香弥漫生活时空。为全校师生点亮了一盏使自己生命更精彩的明亮的灯。

关于小学科学教学中小组合作学习的研究

小学科学这门课程在小学教育阶段中起到了对小学生科学认知能力与科学素养培养的重要作用。通过科学教学实践发现,采用小组合作的学习方式,能够有效地提升学生在科学学习过程中的学习兴趣与参与度,能够有效地提高科学课程的教学质量。基于此,对小学科学教学中小组合作学习的策略进行分析,为相关学者提供参考帮助。

小学数学“长方形和正方形的面积计算”说课稿

一、教材分析 “长方形和正方形的面积计算”是在学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会了用面积单位直接量面积的基础上教学的。本节课是小学阶段探究图形面积计算的开始，学好本节课的内容是以后探究其他几何图形的面积计算的必备基础。根据以上分析，确定本课教学目标如下：一是理解长方形与正方形面积的计算方法，能正确计算长方形与正方形的面积；

对小学生进行感恩教育的几点做法

我国知名的教育家陶志琼博士指出：“感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。”遗憾的是，当今社会小学生感恩意识的缺失已成为一种普遍的现象。

提高小学生朗读水平的有效途径

朗读是理解文章的前提，有感情地朗读更是文章感情的升华。朗读的过程伴随着思维的发生，读与思是结合在一起、不可分离的，每读一次，对文章的发现就更深刻；每读一次，对文章的感受就越细微；每读一次，思维就会得到又一次发展。作为一名小学语文教师，我在课堂教学时十分重视训练学生的感情朗读，经过不断地摸索，逐步总结出提高学生朗读水平的几条途径：

浅析游戏在小学生英语课堂教学中的运用

小学阶段的学生有着活泼好动与对事情充满兴趣的特征。在小学英语课堂教学中,他们对游戏性教学活动特别感兴趣,会在活动中积极表现,进而加强学生自主学习能力。主要分析小学英语课堂教学运用游戏存在的问题,并进一步阐述相应的解决对策。

电教手段在小学低年级数学教学中的运用分析

数学是一门逻辑性与抽象性很强的学科,对于小学生来说理解起来较为吃力。在新课程改革的背景下,如何提高小学数学课堂的教学效率,成为了主要的研究内容。电教手段由此受到了广泛的关注,通过电教手段,教师能够将原本复杂的数学知识以简单直观的方式展现给学生,让学生能够对数学课堂提升兴趣,进而有效地提升学生的数学成绩与思维能力。基于此,对小学低年级数学教学中电教手段的应用策略做出探究,为相关学者提供参考。

培养学生习作兴趣的多元途径

学生习作是一种具有创造性的脑力劳动，在这种劳动中兴趣作为认知需要的原动力，具有极其强大的推动作用。学生对习作有兴趣，写作时大脑就能形成兴奋中心，思维活动才能积极、有效，才能写出优秀的好文章。因此，采取多元方法激发学生习作兴趣尤为重要。笔者根据多年的教学实践谈几点做法。

书香满校园 和谐沁人心

＂让阅读成为我们每个人的习惯,让好书伴随每个孩子快乐成长!＂这是第四小学的读书宣言,阅读也是四小师生最乐于做的一件事情。

巧用“三写”提高学生习作能力

小学生学习习作,常常是苦于缺少素材,而小学语文课本中选入的课文大多是语言优美,贴近孩子生活,浅显易懂的好文章。它们既是一篇篇现成的习作例文,也是学生进行习作的良好素材,因此,充分地利用手中的语文书,引导学生进行＂三写＂——仿写、

数学课堂生活化要适度

数学教学的核心是“解决问题”，是培养学生解决生活中的实际问题的能力。因此数学教学的“生活化”成了数学课堂的热点，由此也出现了许多“生活味”过浓的教学。德国一位学者有过一段精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但当将15克盐放人一碗美味可口的汤中，你早就在享用美味佳肴时将15克盐全部吸收了。

让练笔回归学生生活

作文教学是语文教学的＂半壁江山＂。叶圣陶先生曾说：＂作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。＂那么,如何引导学生回归生活,有效练笔呢？

美丽的代价

今天，妈妈带我去“春雨”美发店剪头发。禁不住美发师的游说。她决定给我烫发。我心里既害怕又充满了期待，毕竟这是我第一次烫发啊！

重视学生音乐实践,巧设课堂音乐活动

基于重视学生音乐实践,巧设课程音乐活动,首先分析出通过挖掘音乐作品,合作演唱、综合内容,拓宽音乐视野、结合生活经验,激发创作意识三种活动策略。指出小学音乐课程实践活动,可帮助学生提升音乐的水平,对实践活动设计可激发学生对音乐的兴趣,使学生在想象中体验到音乐的丰富,感受到音乐的独特魅力,提高学生的音乐素养。

浅析小学数学教学中体验式教学法的应用

《全日制义务教育数学课程标准》指出:"要强调从学生已有的生活、经验出发,让学生根据亲身经历实际问题理解抽象的数学知识,并进行解释与应用。"从当前小学教学教学看,学生认知的构建与知识的获取之阃往往有一道不可逾越的鸿沟。在小学数学教学中我们迫切需要提倡这种"体验学习"。特别是"高效课堂教学"正在如火如荼的开展中,充分发挥学生的主体作用,让学生置身于情境中自主、探究、合作,充分调动各种感官去体验、感受,只有注重实践,多创设贴近学生生活实际、具体形象的和丰富多彩的数学问题情境,才能促进学生的自主、探究、合作的"体验学习"。

关于小学部编版教材语文课堂方面教学的理论研究

部编版语文教材的更新,是当今教育时代发展所不可或缺的一个重要环节,是促进教育进步的又一个里程碑。小学语文部编版教材将使用新的课程标准,无论是在教学意义,抑或着教学方法和目标等方面上都变得焕然一新。

窗帘的故事

一提起窗帘，我就会想起我六岁那年的一件事。 那年夏天的一个周末，妈妈不在家，只留我和哥哥在家玩儿，我躺在床上，突然一回头，就看见了一个“怪怪的衣架”。我想这衣架真奇怪，

运用写作鼓励学生积极表达的策略探究

新课标背景下,教师要重视对学生能力的培养,充分利用教学资源,开展高质量的教学工作。小学语文写作教学中,教师要引导学生对生活和身边的事物进行更好地观察,加深体会,在写作中更好地表达自己的情感,更加有效地提高写作能力。同时,通过丰富学生的思想与内涵,让学生能够在日常生活与学习中更加积极地表达自己的想法与思想,提高学生的个人能力。本文对小学语文写作训练中,如何有效训练学生的表达能力进行简要分析。