切实加强农村初中学生的爱农务农教育

自1990年度开始,东北师范大学为了深化农村初中的教育改革,成立了由各系教学法教师组成的实验课题组,以我们这所位于吉林省东车县南部的普通农村中学为实验点,进行《农村初中课程结构和优化教学内容、教学过程改革》实验。本实验以端正社会主义办学方向,把德育工作放在首位,实现由应试教育向素质教育的转轨,为发展农村商品经济服务为根本目的。

略论初高中政治学科教学内容的整合

随着中学课改的逐步推进过程中,初中与高中的政治课程在教学内容与学习目标上存在争对性的差异,然而教育是循序渐进的过程、是由浅到深的知识点、是从入门小生到成熟的政治思维为变化,体现了政治学科教学内容整合的重要性,从而达到初高中教学的完美衔接,从而有效带动学生学习兴趣与学习方向,实现学生学习方式的逐渐成熟,从认识到消化、从学会到会学发生本质的改变,达到教学内容整合的有效性。

新课改中应做到“自、作、多、情”

多年来，素质教育一直是一种主观上的认识过程，随着素质教育理念的推广，现在的素质教育已由主观上的认识，演变成具体的应用与实际操作。同时，新课改又为这一教育理念起到了推波助澜的作用。因此，在这种前提下，在教学中，为了更能体现这一教育理念，教者就应作到“自、作、多、情”。

那年去应征

那年,我和哥都在念高二,我们很争气,学习成绩都是数一数二.但那年征兵的时候,我和哥都想报名参加,因为家里实在太困难了.全家六口人,爷爷、奶奶岁数大了还总有病,生活就靠父母一点微薄的收入维持着.我和哥正是长身体的时候,念书还要学费,家里不精打细算连吃饭都快成问题了.虽然父母再苦再累也想着把我和哥供出去,但是我和哥读书的费用对于这个家还是一笔很大的开支。