小学生自主学习习惯的养成

如何培养学生自主学习的能力?在近几年的教学实践中,我认为主动学习观念和习惯的培养,不是督促威逼能奏效的,而是需要引导,体验和感悟。一、培养兴趣,激发自主兴趣是人积极认识某事物或关心某种活动的心理倾向,是学习活动的动力机制。兴趣是一种魔力,它可以创造奇迹。学生对所学知识本身产生了浓厚的兴趣,那么,学习就变成了一种愉快的事情,就会把学习之苦转化为追求成功之乐,在学习中充分发挥主动性。

浅谈新时代提高小学生德育实效性的策略探究

古语有云“百行以德为首”,少年儿童是国家和民族的未来,他们的思想道德关乎社会主义事业的成败,关乎整个中华民族的精神面貌.立德树人,新时期的德育工作必须追求务实、高效.如何加强德育实效性,全面提高被教育者素质,尤其是思想道德素质这一问题已经凸显在我们面前.那么如何让德育教育真正走入学生的心灵空间,从而提高德育教育的实效性是摆在每一个教育工作者面前的一个值得深思的课题.

如何提高小学生的语文素养

语文是最重要的交际工具，它是工具性和人文性的高度统一，是语文课程的基本特点。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。其实简单的说：“语文素养”就是不仅要求我们的学生要有比较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力、口语交际的能力，既听、说、读、写的能力。而且还要表现为比较强的综合运用能力，也就是学生在生活当中运用语文能力和不断更新知识的能力，那么如何培养学生的语文素养呢？

对构建小学音乐高效课堂教学模式之管窥

华东师大崔允郭博士说：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。”高效课堂”是新课程改革研究的热门课题，小学音乐高效课堂建构策略探索研究也进行得如火如荼。音乐作为一种艺术在教育中占有重要位置。《义务教育音乐新课程标准》提出了“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，弘扬民族音乐”的基本理念。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道,随着课程改革的深化，如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位音乐教师来说，是难得机遇下的挑战。在《新课程标准》的要求下，传统的小学音乐课堂教学模式弊端已逐步显现，如何克月里传绰教学模式的弊端，建立一种符合新课程标准的新型小学音乐高效课堂教学模式，成为音乐教师亟待研讨的课题。

浅谈小学生德育教育工作探索与实践

“学校无小事，事事能育人；学校无闲时，时时要留心。”，以德育人，德育为先，学校思想道德建设以育人为中心，直接关系到能否培养坚定的社会主义建设者和接班人。如何加强德育实效性，全面提高被教育者素质，尤其是思想道德素质这一问题已经凸显在我们面前。如何重视和加强学生思想政治教育，突出德育的首要地位，不断改革德育内容、方法、途径，形成独具特色的“传统教育中育人、实践活动中成长，养成教育中成才”的新的育人格局。”让德育教育真正走入学生的心灵空间，从而提高德育教育的实效性是摆在每一个教育工作者面前的一个值得深思的问题。

当代青少年价值观教育的对策

青少年价值观教育对其正确价值观的形成具有重要意义。本文分析了我国当代青少年价值观存在的问题,并基于此探讨了青少年价值观教育的对策,具体包括:重塑社会主流价值观的导向作用;依托学校教育,提高青少年价值观教育的实际效果;挖掘传统文化的宝贵资源;吸收国外青少年价值观教育的经验。

话说尊师

教育的主要功能是创新与发展。新时期的教育是发展性教育，其核心是“为了人的发展”，就是教师的专业能力发展，学生的全面素质发展，校长的职业能力发展，从而实现学校全面、持续、科学发展。发展的动力是激发教师内动力的人文管理，教师的内动力的大小取决于管理的科学性。人文化的管理首先应从尊重开始，营造人文的氛围，创设开放的发展空间。

品德与社会课兴趣的激发

一、故事讲述,诱发兴趣小学生一般喜欢听故事,品德与社会教材中不少课文有一定的故事情节。我们要区别情况,或老师讲,或学生讲,以小故事打动学生的心弦,来诱发他们的兴趣。教学《做学习的主人》时,教师可讲一个时间老人的礼物故事:今今和明明是双胞胎。在他们出生后,时间老人让钟姑娘去陪伴他们。他们渐渐长大了,钟姑娘对他们说:"明明,该学习了。""时间有的是,明天再学也来得及。"明明说。"这样下去。

浅析对“信息技术与课程整合”的误解

伴随着信息技术在学科教学中的使用和逐步推广,教育也正式进入了信息化教学时代,"信息技术与课程整合"就是在这样的背景下提出的。由于"整合"的理念非常之新,每个人对这一个崭新的理念又存在着不同的理解,导致"信息技术与课程整合"在实施的过程中出现了许多偏差与误区。错误理解一:信息技术与课程整合是多媒体技术与教学内容的组合所谓多媒体技术,就是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理。

让信息技术科学有效地服务于课堂

信息技术与课程整合是指将信息技术融入到学科课程的有机整体中,成为课程的组成部分,从而使各种教学资源、各个教学要素和教学环节,经过整理、组合,相互融合,达到整体优化,以高效达成课程教学目标。一、信息技术整合与传统课堂不发生质的改变授课教师在每一节课前都会权衡教师、学生、教材、教学媒体的地位与作用,制定教学目标,并找准多媒体资源与学科授课的契合点,避免片面强调以"学生乐学"为中心,过分强调学生的主体作用。

合作学习让每个学生都成为英语课堂的主角

根据小学英语新课标的要求，小学英语教学必须打破传统的教学方式，即教师要改变教的方式，学生要改变学的方式。而学生学的方式则在于教师的引导和培养。因此，如何搞好小学英语教学，提高课堂效率，培养学生英语学习的兴趣成为小学英语教师重要任务，也是老师们不断探索研究的问题。

浅谈语文“疑探”教学中学生问题意识的培养

如何在“疑探”教学模式下培养学生的问题意识：营造课堂氛围，学生敢问问题；创设问题情境，学生有问题想问；给予合理评价，鼓舞学生信心；提供时间空间，学生酝酿思考。

浅谈在“疑探”教学模式中学生问题意识的培养

南宋哲学家陆九渊认为，“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”。随着教育教学改革的不断深化，培养学生创新能力作为一个核心问题被摆到重要位置。众所周知，自主创新源于问题，爱因斯坦曾强调，对问题的发现可能要比解答问题更为重要。布鲁纳在批判继承杜威教育思想的基础上，提出“发现学习”模式和理论，他主张让学生个体主动发现，而不是被动地接受。那么，如何在教学活动中培养问题意识，激发学生探究发现问题的欲望，着眼于发展学生的心智能力，尤其是培养学生的创造力是我们教育工作者所面临的一个重要课题。

“分类与整理”教材解析

新课程标准指出：分类是一种重要的数学思想，分类的过程就是对事物共性的抽象过程。为了体现分类与统计的关系，突出分类是整理和描述数据的基础，新版教材将分类放在统计与概率中，以呈现分类结果的方式加以呈现，加强了分类与统计的联系。

让美术教学走进生活

生活是艺术的源泉，丰富多彩的生活世界也是取之不尽用之不竭的教学资源。小学美术是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术教学应当从生活世界的广度与深度，用好、用活、用深这些资源。用“美术”的眼睛创造更美好的生活，这样的美术才是有价值的，有价值的美术才能永远散发蓬勃的生命力。

以师德引领教师进步 用活动促进学生成长——学校德育工作之我见

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。小学德育更是精神文明建设的奠基工程，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。德育工作在学校的首要地位不容忽视。在的教育工作中，不断完善德育工作的实践过程，更好地提高学校德育工作的实效性。

论小学生积极健康心理的培养

当代社会不仅仅需要掌握先进技术的优秀人才,还要求优秀的人才具备积极健康的心理才能在竞争压力巨大的社会中赢得先机。因此应当从小便抓紧小学生的教育工作,培养小学生积极健康的心理。本文主要论述了小学生培养积极健康心理的重要性,提出了培养建议和策略从而保证小学生积极乐观的成长。

关注素养,落实素养培育——“一个数除以小数”教学实践与反思

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第28页例4、做一做及相关练习。教学目标：1．理解除数是小数的除法的算理。2．掌握除数是小数的除法的计算方法，并能正确进行计算。

尝试开展语文综合性学习与实践活动的整合

综合性学习是课改中的一种新的教学理念和新的学习方式，而综合实践活动纲要指出：综合实践活动可以独立开展，也可以与学科教学打通进行。为此，我们学校三年组，进行了语文综合性学习与综合实践活动整合的尝试。

幼儿自主探索知动简析

尊重幼儿，让幼儿自主学习、自主探索是《幼儿园教育指导纲要（试行）》倡导的理念。在幼教这片天地里，任何的教育理念、教育活动设计没有好坏之分，只有适不适合。我们应从自己的实际情况出发，使教师的教有意义，孩子的学有意义。