名师工程十年路 托起东辽教育梦

多年来,我们大力弘扬"求真务实,自主创新"的东辽教育精神,积极推进"科研强校,名师兴校,打造品牌,整体提升"的战略,抓校风,正教风,促学风,办人民满意的教育。教师队伍建设以实施名师工程为突破口,走有东辽特色的教师专业发展之路。经过10年的强力推进,效果显著,东辽教育跃上了一个新台阶。

在多元中寻求特色 让教育改革成为主旋律

苏霍姆林斯基说:"校长领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。"学校教育应该是为每一个人的卓越成长与发展提供可能的教育。教育的价值取向是教师与学生两种生命个体都得到激扬,都能够享有成功后的"高峰"体验。我们不能确保每个人在今后的人生之旅中都获得成功,但我们要努力使每个人在学校生活中,在他的"最近发展区"

实施学区管理策略 促进教育区域均衡

为落实《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》"到2020年基本实现区域内教育均衡发展"的要求,最大限度地满足县城内学生享受优质教育的需求,充分发挥优质学校引领、辐射、带动作用,消除县域内学校办学水平上的差距,2011年,经过调研考察和分析论证,在全县实施义务教育学区管理策略。通过几年的运作,

生态学视野下的东辽体育

针对吉林省东辽县体育教学的现状,我采用社会分层随机抽样、实地访谈等方法,根据东辽县中小学统计结果(小学18所、初中17所、高中3所),基本按照1:1的比例以38名主管领导、102名体育教师和3000名学生作为调查对象,就东辽县中小学体育经费状况、体育设施与设备的供给状况、体育师资状况、体育教师的工作境遇等进行了问卷调查。

让阅读成为一种习惯

随着现代社会物质生活的不断丰富,孩子们的课余时间大多交给了电脑、电视、手机前戏和高档玩具,很少有人会捧起一本书细细品读,所以他们自然也就不知道鲁迅、老舍是谁,不知道张海迪的感人事迹,雷锋也只是头脑中的一个符号。因此,当教师在课堂上讲到他们时,学生们的反应是惊讶,还有的是不屑。这样的表现如何能让他们在心理上产生敬畏,又如何能在情感上产生共鸣?

运用现代媒体优化小学数学课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主渠道,对于小学数学课堂教学而言,结合学生实际情况,根据教学内容,利用现代化的媒体手段,把数学教学信息与声、光、色、形等融为一体,形成生动、活泼的课堂教学环境,调动学生多种感官,增强学习积极性,提高注意力、观察力、

强化人文管理 构建和谐校园——浅析对村级小学校管理的思考

村级小学是教育行政管理的最小单位,也是教育教学改革的难点。做好人民满意教育,村级小学就不应该成为东辽教育发展的"空荒地"。在吉林省东辽县腰堡村小学近10年的工作经历中,我秉承"强化人文管理,构建和谐校园"的理念,对村级小学管理进行了探索与研究。

在整体框架中科学安排语文教学活动

古人云:"不谋全局者,不足以谋一域;不谋万世者,不足以谋一时。"作为语文教师,一定要对自己所教学科有一个整体理解和认识,即教师对语文教学的各个方面,各个环节都有一整套行之有效的策略,包括课文怎么教,作文怎么指导,活动怎么组织,试题怎么拟定,辅导怎么进行,作业怎么布置,学生怎样调动。同时,这些内容如何权重、搭配,才能使之有序地进行。教师只有在整体思路的指引下,才能高屋建瓴地驾驭自己的日常教育教学工作,达到语文教学的目的。

统筹规划 强化措施 扎实做好留守儿童工作

吉林省东辽县幅员面积2400平方公里,辖13个乡镇,35万人口。2014年,我县义务教育阶段农村留守儿童在校生总数3306人,占当地农村义务教育段学生总数的14.17%,为此我县积极采取有效措施,扎实做好留守儿童工作。