教育科研引领东辽教育科学发展

多年来,东辽县教育局坚持"科研兴教"战略,以教育科研为先导,充分发挥教育科研在服务决策、创新理论、指导实践的职能作用,使全县的教育科研事业出现了繁荣发展的良好局面,并取得良好效果,先后被省、市教育科研部门评为教育科研工作先进单位。

关于小学科学教学现状的思考与建议

打造高效课堂,办人民满意的教育,一直是我们教育人追寻的最高目标。为了提高科学教学质量,我们不断学习,不断实践,不断反思,不断改进,并努力将学习所获融入我们本土科学教学之中。经过多年的科学教学实践,深刻认识到小学科学教学应注重以下几点。

浅析如何避免幼儿教育小学化

随着我国社会主义现代化事业的不断进步和发展,学前教育事业越来越受到重视。而现在讨论最多的话题就是幼儿教育小学化倾向问题。要避免幼儿教育小学化,就要以幼儿发展为本,遵循幼儿的身心发展规律,坚持保教并重原则,并将这一原则贯穿于幼儿学习、生活中。

浅谈早期教育的重要性

望子成龙、望女成凤,是每个家长的共同愿望。所以,孩子一出生,家长就开始考虑:要找一个最好的幼儿园,最好的小学,最好的中学,最好的高中。并且还要找最好的老师等等,一句话,就是要孩子受到最好的教育,将来能出人头地,光宗耀祖。

陪伴是最好的教育方式

其实,陪伴不只会让我们的生活变得幸福美好,它更是一种良好的教育方式。当然,我所说的陪伴不是简单的作伴和伴随,也不是放任不管,而是有目的性地陪在孩子身边,给予他们适当的关心、必要的指导和潜移默化地熏陶影响,是如同细雨的润泽,是无痕教育。一、为什么教育需要陪伴心灵的孤独,让人本身丧失了学习的激情和动力。

构建新机制,促进区域课题研究协调发展

发展性教育是具有时代性与前瞻性的教育思想。经历"十五"、"十一五"教育教学的探索和实践检验,发展性教育的教学思想已经笼罩辽源大地。这一教育理念的核心是人的主体发展。而发展是教育功能性的主旨,教育均衡发展。

生命意义教育的重要性——关于“生命与安全教育”现状的调研报告

生命教育,虽是新兴的教育理念与内容,但在中国内地已经兴起十几年,而且发展十分迅速。尤其是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》将生命教育作为四个"重视"的教育之一,生命教育已经成为教育理论与实践领域的重要理念。各地中小学通过开展生命教育课题研究、课程开发、课堂教学、教师培训等,在此领域取得一定成效。

对中国教育“崇拜”现象的思考

在中国教育改革与发展的进程中,诞生过一些拥有巨大影响力的特色学校,他们走在中国教育改革的最前沿,堪称中国教育改革的一面面旗帜,享誉大江南北、长城内外,引来无数教育人的参观、学习和考察,形成一道蔚为壮观的独特风景线。如,魏书生的盘锦中学、蔡林森的洋思中学、张文茂的衡水中学、崔其升的杜郎口中学、杨文浦的西峡中学等。我们称之为中国教育改革历程中特有的教育"崇拜"现象。

基层学校课题研究重在实效性

科研工作的重点内容就是进行课题研究。课题研究不仅可以提升学校的整体品质,更是教师自身素质提升的重要途径。但在基层单位的具体科研工作中,往往存在着课题大、空、死、慢的现象,即课题选题过大,难以把握重点研究方向;研究内容过于空洞、不实,与实际工作联系不密切;研究方式方法死板不灵活,与日常工作不接轨;研究过程相对漫长,耗时费力作用小。

中学思想政治课教学优化策略

一、精心设置教学情境。加强导语的艺术性 课前三到五分钟是一节课的导语，能否成功的关键，犹如一场好戏要有一段精彩的开场戏一样，一节好的政治课要有一段精心推敲营造一个美妙的教学情境。为此，力求每一节课都在开课伊始便紧紧抓住学生的心。运用音乐、电教手段、妙趣横生的故事、机智幽默的漫画等手段导课，能收到极好的效果。

如何有效地开展幼儿区域活动

区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式,它可以让孩子在玩乐中学习到很多东西,比如对问题的探究,对各种技能的掌握,还能够在活动中培养孩子的很多能力,如动手操作能力、自主学习能力、创造能力、提出与解决问题的能力、与人的合作能力、爱与被爱的能力等等,那么如何有效地开展幼儿的区域活动。

也谈小组合作学习

在吉林省东辽县大力推行"五元"教学模式的今天,深入探讨小组合作学习的方式方法有着非常重要的意义。我认为,着重应理清下面三方面关系。一、理论与形式的关系"合作、探究"适用于各门课程的教学,这一理念也就能指导所有的学科。当然,"合作、探究"的主要形式是以"小组"进行。一个教师,只有把"

在听评课中指导教师运用“五元”教学模式

领导和教师成为研究者的过程,既是教师课堂教学模式改革的过程,更是教师专业化成长的过程。通过不断地学习、研究、实践、总结与提升,发挥听评课的最大效能,使教师的课堂教学改革步伐适应时代的发展需求,发挥教师的专业潜质。一。

学生不在乎小组的分数怎么办?

小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式,也是疑探教学中的重要环节和主要学习方式,有利于使教学面向全体,使学生得到主体性发展和培养他们的协作精神。在小组学习中,时常要进行小组间的评比,以分数论高低。合理化地进行小组之间的评比既有利于促进学生的学习积极性,也有利于增强学生的学习自信心。

做好班主任工作“两”策略

一、树立正确的教书育人理念(一)育人为先导1.理解学生,关爱学生。苏霍姆林斯基说:"爱是教育的全部内涵"。作为班主任,必须坚持一视同仁、亦师亦友的原则。对待学生,无论是优生还是学困生,都要待之以真诚,以朋友的身份教育、引导、帮助。

一样的赏识,不一样的效果

对于成长中的孩子来说,"赏识教育"是至关重要的。因为通过赏识,可以发现孩子的优点和长处,可以激发孩子的内在动力。记得一位哲学家曾指出:"人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。"这种肯定就是对他人的赏识。处于求学阶段的孩子,无论是在家里还是在学校,都希望得到肯定、得到赏识。