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班级管理的基本方法与关键环节
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作者 杨淑芬 《才智》 2010年第22期92-92,共1页
具体方法与步骤:一、首先制定一个班级评比细则,或者叫做班规,使得日常管理有法可依。老师们不要小看这个"班规",这就是班级的"宪法",有了它,学生就会惧怕一些,行为就能规范不少,以前看到班主任害怕,现在违反班规,... 具体方法与步骤:一、首先制定一个班级评比细则,或者叫做班规,使得日常管理有法可依。老师们不要小看这个"班规",这就是班级的"宪法",有了它,学生就会惧怕一些,行为就能规范不少,以前看到班主任害怕,现在违反班规,他也会害怕,使班主任从繁杂的班级事务中解脱出来不少。 展开更多
关键词 班级干部 班委会 行为习惯 教育目的 学习委员 体育委员 校外教育 管人 “宪法” 杨淑
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用博爱的情怀,赏识每一个学生
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作者 杨淑芬 《才智》 2011年第13期140-140,共1页
用博爱的情怀,赏识每一个学生,这是班主任必备的品质。之所以把赏识上升到人品的高度,那是因为对于一个孩子来说赏识绝对能影响其一生。所以教师要是把赏识这一手段用好,必须从内心深处对孩子们好。
关键词 去问 简单粗暴 教育思想 耐得住 大学录取通知书 生命状态 管理评价 说爱 一本
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