吉林省中小学幼儿园骨干教师培训需求调查分析报告

"中小学骨干教师是具有相关类别的教师资格,有良好的思想政治素质和职业道德,专业知识扎实,教育教学水平高,教学成果显著,学科教学经验丰富,科研能力强,并在教育教学岗位上起到指导、示范、带头作用的优秀中小学教师"*。吉林省中小学幼儿园骨干教师是我省"特级教师—学科带头人—骨干教师"三级名优教师梯队的基础力量。

吉林省中小学骨干教师培训项目培训需求调研“云端”座谈会实施方案

为专业化设计和实施吉林省中小学骨干教师培训项目,有效支持省级骨干教师专业发展,在前期问卷调查基础上,拟召开吉林省中小学骨干教师培训项目培训需求调研座谈会,邀请部分省级骨干教师及相关人员相聚云端,共商有效培训策略。一、座谈目的1.进一步了解省级骨干教师队伍专业素质水平、专业发展方式和发展路径。

餐桌布讨论法在教师培训中的应用

近十几年来,立足于教师专业发展、教师改变和学生学习结果的改变,教师培训模式在实践操作层面、培训形式等方面不断突破创新,力求教师培训回归本真,增进培训的有效性、针对性、实用性。"餐桌布讨论法"是一种参与体验式的教师培训方式,具有创新教师培训方式、聚焦培训主题研讨、提升教师培训效果的价值。本文在理论基础、操作流程、活动条件与注意事项、适用范围及局限等四个方面探讨餐桌布讨论法的实践应用,使其更好地适用于教师培训。

吉林省幼儿园骨干教师省级培训对象培训班即将在吉林省教育学院南校区举办

2008年经市州推荐，教育厅审核的80名省级骨干培训对象将于今年年3月25日—4月3日在吉林省教育学院南校区开展第二轮集中培训。根据《2008年吉林省幼儿园骨干教师省级培训对象培训工作方案》的安排，这80名省级培训对象是完成第一阶段集中培训和岗位自修阶段后参加的第二轮集中培训，

以“三位一体”模式 进一步推动教师发展数字化转型

两年的大规模“寒暑假期教师研修”专题活动,探索出了“三位一体”的数字化研修新模式,富有中国特色的教师发展数字化转型迈上了新台阶。