“双创型”技工人才培养课程体系研究与实践——以吉林省中工技师学院为例

课程体系是形成学生知识结构和能力素质的基础元素。吉林省中工技师学院构建并实施了"双创型"技工人才培养"自助点单、模块超市"课程体系。其课程设置以工作任务为参照点,采用倒推法开发综合学习任务。课程实施采用"LPAS"教学模式和"学业成长档案式"评价模式。未来该课程体系建设应进一步强化课程内容综合化、课程设置特色化、课程实施实境化、课程评价标准化。

书法字体设计的实用性和艺术性探讨

艺术性和实用性是书法艺术的两个方面,其相辅相成,互相联系,缺一不可。在中华民族优秀传统文化的历史背景下,无论是设计教师还是设计师,进行书法字体设计必须要明确这两方面之间的关系,只有这样,才能达到弘扬传统文化的目的。本文将论述书法字体设计过程中艺术性和实用性的具体作用,希望可以为两者的结合与发展提供有效参考。

职业教育产教融合校企合作的实践研究

产教融合是职业院校教育向企业生产方面的融合,由产教融合到校企合作实现了从微观层面到整体的有机衔接。校企合作的目的是实现人才培养目标,企业与学校的性质截然不同,在产教融合校企合作过程中没有从法律方面对企业做出规定要求,其在人才培养方面的责任与义务往往发挥不到位,容易出现学校当当面投入的现象。基于此,本文分析了职业教育产教融合的重要性,以及当前职业院校产教融合校企合作过程中存在的问题,提出了优化职业教育产教融合校企合作的有效对策。

新时代中华优秀传统文化对外传播路径探析

新时代背景下,中华优秀传统文化对外传播正面临严峻挑战,探析其对外传播路径将对国家形象、文化软实力的提升起着举足轻重的作用。以中华优秀传统文化精神内涵为内容,结合对外传播的重大意义、传播困境进行客观分析与研究,深入探索新时代背景下中华优秀传统文化对外传播路径。本文主要分为以下几个方面:政府制定利于优秀传统文化对外传播的相关政策、个体提升对外传播视角下的自身素养以及呼吁社会组织加强新媒体与对外传播的有机融合等。