高中数学教学中课堂提问的误区与对策

高中数学课堂提问,是教师以问题的形式激发学生的发言积极性,或者说是对学生在课堂学习中查漏补缺的一种被普遍应用的方式。这样不仅能帮助学生在提问中找出疑问,提高学生独立思考的积极性和课堂参与度,同时也能够帮助教师更好地认识学生的课堂学习状况,以便更好地了解学生知识的掌握能力,做到科学、合理、充分地备课。因此找出课堂提问中存在的不足,通过认识数学课堂提问的误区,分析和了解学生或是教师的情况,对症下药,提出改进策略对提高数学教学效率尤为重要。

翻转课堂在中职计算机教学中的应用

随着新课程改革的不断推进,翻转课堂教学模式在教学当中的应用效果越来越明显,该教学模式能够提高学生的自我学习能力和教师的课堂教学调控能力,是一种教学模式方面的新尝试。在中职院校的计算机教学中引入翻转课堂教学模式是教学的有意义尝试。本文主要探讨翻转课堂在中职计算机教学中的应用,在明确翻转课堂教学模式优点的基础上,提出相应的教学应用策略。

中职院校学生顶岗实习安全管理研究

顶岗实习是中等职业学校实施工学结合人才培养模式的重要组成部分。在这种人才培养模式下,学生具备实习生的特殊身份,顶岗实习安全管理涉及企业、学校、学生三个法律主体。本文从企业、学校、学生三个方面分析了中职院校学生顶岗安全管理存在的问题,探讨了相应的安全管理策略。

探讨微课在计算机教学中的应用

随着社会的发展,计算机对于人们的日常生活非常重要,也是学生以后求职谋生的一个方式。但是部分内容比较枯燥繁琐,不易理解,加之教师教学方式传统,很多学生对课堂不感兴趣,不能很好地掌握教师的教学内容。现代社会是科技飞速发展的社会,微课作为新社会的产物,不仅可以帮助教师教学,也可以帮助学生更好地掌握知识重点难点。本文将针对微课,说明微课运用在计算机教学中的意义,在计算机教学运用中的注意事项,微课在计算机教学中的运用思路,希望能为现在计算机教学提供一些建议。

职高数学教学的粗浅探索

职高学生的学科知识基础差,尤其是在数学学科存在非常大的差异,很多职高学生排斥数学学科,对数学学习没有兴趣和热情,因此,为了进一步推进职高数学教学工作,职高数学教师要根据职高学生的实际情况和学习特点进行课堂教学的设计,有效地激发学生学习的积极性,有效推动职高数学教学的开展。本文对职高数学教学进行了粗浅的探索。

新形势下职业高中教育管理模式探索

传统的职业高中教育管理模式已经落后于时代的发展,不满足时代的要求。新兴理念不断兴起,教育模式也应及时更新。本文笔者从教育有效性出发,深入分析当前职业高中教育管理工作的现状,探讨不足,为改善当前职业高中教育管理模式的工作提供几点可行性建议。

浅谈培养中职学校学生公正感和利他行为的策略

职业学校学生的公正感和利他行为不尽人意,家庭、学校、社会三方面的互补教育。

加强学生管理规范学生行为

中职学校的学生管理相较于普通高中要困难得多。面对一群敏感、脆弱、冲动的青少年,要有更大的耐心和更高的智慧。我校领导高度重视良好校风的建设工作,提出从加强学生管理,规范学生行为入手,改变学生精神面貌,改善师生关系,建设和谐校园。为加强学生思想教育,学校积极开拓教育资源,开展了一系列军训、顶岗实习、主题班会等活动,从小处、细处着手规范学生行为,对学生养成的教育,起到了很好的促进作用。成绩取得的背后也存在着很多不足。由于大部分学生学习基础差、自控能力低,造成教育效率低,经常出现反复现象。学生多出自单亲家庭,家长疏于管理,造成学校很多工作得不到来自家庭的有效配合,影响教育效果。在制度建设和规范教学行为的工作中,对教师也提出了更高的要求。某些工作积极性不高的教师已经习惯于得过且过、推卸责任,极大的阻碍了学校良好校风的形成。

浅谈如何培养和提高中职学生的英语学习兴趣

中职学生英语基础薄弱,激发中职学生学习英语兴趣,运用多种教学方法,提高学生的参与意识,寓教于乐,实物教学,游戏,竞赛,加强教师思想政治学习,提高专业知识水平,展现教学魅力。