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巧用信息技术 优化历史课堂
1
作者
万凤英
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第3期107-107,共1页
历史是由鲜活的人物、事件组成的,历史课堂教学仅凭一张嘴、一根粉笔、一块黑板难以淋漓尽致地展现其鲜活性,也难以满足当今历史教学的需要。如何展现历史生动有趣的一面,调动学生学习历史的兴趣,进一步提高历史课的教学质量,利用...
历史是由鲜活的人物、事件组成的,历史课堂教学仅凭一张嘴、一根粉笔、一块黑板难以淋漓尽致地展现其鲜活性,也难以满足当今历史教学的需要。如何展现历史生动有趣的一面,调动学生学习历史的兴趣,进一步提高历史课的教学质量,利用先进的信息技术手段为历史教学服务是一种有效的方法。
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关键词
历史课堂教学
信息技术手段
巧用
优化
历史教学
学生学习
教学质量
教学服务
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职称材料
题名
巧用信息技术 优化历史课堂
1
作者
万凤英
机构
吉林省伊通县景台镇九年制学校
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第3期107-107,共1页
文摘
历史是由鲜活的人物、事件组成的,历史课堂教学仅凭一张嘴、一根粉笔、一块黑板难以淋漓尽致地展现其鲜活性,也难以满足当今历史教学的需要。如何展现历史生动有趣的一面,调动学生学习历史的兴趣,进一步提高历史课的教学质量,利用先进的信息技术手段为历史教学服务是一种有效的方法。
关键词
历史课堂教学
信息技术手段
巧用
优化
历史教学
学生学习
教学质量
教学服务
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
F407.82 [经济管理—产业经济]
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作者
出处
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1
巧用信息技术 优化历史课堂
万凤英
《现代教育科学(中学教师)》
2009
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