教师要实现课程整合中三个转变

信息技术与各学科教学的整合是教育教学改革关注的热点。教师的素质关系到课程整合的成败。信息技术与课程整合对教师提出了新的要求，在课程整合中教师要实现三个转变。

高中美术鉴赏中当代艺术内容的教学研究

高中阶段往往是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,这一阶段,高中生的审美意识也逐渐的增强,需要学校相关课程的任课教师加以正确的引导。美术课程作为高中阶段主要对于学生审美意识进行指导与教授的课程之一,对于学生审美情趣的提高,具有较好的促进作用,对于该课题进行研究是十分重要的,所以笔者将以高中美术鉴赏中当代艺术内容的教学研究为课题进行研究,希望对于提高高中阶段学生审美水平的提高起到一定的促进作用。

充分有效利用网络教学——《爱莲说》设计尝试

借助网络信息内容丰富、通讯便捷等强大优势，探索网络教学模式与方法必将成为教学研究的热点。而新课程八年级语文中编入了宋代周敦颐的散文名篇《爱莲说》，还编入了一个“综合性学习·写作·口语交际”单元——“莲文化的魅力”。可见，“认识荷花、感受荷花、热爱荷花”是八年级上册语文课本的一个重要专题。基于对现状的分析以及新课标理念的认识，我进行了《爱莲说》的网络语文教学设计尝试。

写字教学的“三阶段七环节”模式

汉字是我们交流思想的基本工具，也是华夏文明的象征。写好汉字，从娃娃抓起，小学的写字教学至关重要。吉林省伊通县小学语文中心教研组吸纳各地经验，结合实际．探索出了小学写字教学“三阶段七环节”模式。

小学音乐课堂教学质量提升策略研究

教学既是一种艺术有是一种科学,教师应进最大的努力做好它,音乐是教育中的重要组成,音乐教育重在通过课堂教学和课外相关的音乐活动,来培养学生表现美、创造美、欣赏美的能力,有利于学生身心全面发展。教学评价是教学中必不可少的环节。本文就提升小学音乐课堂教学质量提出一些相关的建议,并且对教学课堂评价现状进行探索性研究。