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如何在英语课堂上培养学生的创新能力
1
作者
刘小平
《中小学电教(下)》
2007年第11期35-35,共1页
翻开科技史,一些重大发明创造的获得有时带有相当大的偶然性,有的甚至是歪打正着。在这里,发明创造者的创新意识和相关的敏感性起了非常关键的作用。创新思维在本质上是非常规思维,而突破常规的意识和勇气往往是非常规思维的重要条件。...
翻开科技史,一些重大发明创造的获得有时带有相当大的偶然性,有的甚至是歪打正着。在这里,发明创造者的创新意识和相关的敏感性起了非常关键的作用。创新思维在本质上是非常规思维,而突破常规的意识和勇气往往是非常规思维的重要条件。培养学生的创新能力首先得给学生一个能激发灵感的环境和氛围。
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关键词
常规思维
科技史
主体性
探究欲望
课堂教学
发散思维
创造性思维
学习方法
外语教学法
课堂学习活
原文传递
题名
如何在英语课堂上培养学生的创新能力
1
作者
刘小平
机构
吉林省伊通满族自治县第二小学校 吉林伊通
出处
《中小学电教(下)》
2007年第11期35-35,共1页
文摘
翻开科技史,一些重大发明创造的获得有时带有相当大的偶然性,有的甚至是歪打正着。在这里,发明创造者的创新意识和相关的敏感性起了非常关键的作用。创新思维在本质上是非常规思维,而突破常规的意识和勇气往往是非常规思维的重要条件。培养学生的创新能力首先得给学生一个能激发灵感的环境和氛围。
关键词
常规思维
科技史
主体性
探究欲望
课堂教学
发散思维
创造性思维
学习方法
外语教学法
课堂学习活
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何在英语课堂上培养学生的创新能力
刘小平
《中小学电教(下)》
2007
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