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村小学的课程资源
1
作者
吴丰丰
《中小学电教(下)》
2007年第11期17-17,共1页
"巧妇难为无米之炊。"实事求是地讲,目前我们当地村小学的课程资源仍处于"缺米"的状态。怎么办?作为乡村教师的我们,拙妇怎样为缺米而炊呢?本人想就此问题概述自己的几点拙见。现在学生的书包似乎够鼓了,课本、练...
"巧妇难为无米之炊。"实事求是地讲,目前我们当地村小学的课程资源仍处于"缺米"的状态。怎么办?作为乡村教师的我们,拙妇怎样为缺米而炊呢?本人想就此问题概述自己的几点拙见。现在学生的书包似乎够鼓了,课本、练习册、辅导资料、工具书等应有尽有,殊不知,这只是课程资源的一小部分。温家宝总理在黄城根小学座谈会上说:"我最近一直在想两个问题,一个是素质教育决不是不要考核,而是要求考核具有综合性。
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关键词
乡村教师
辅导资料
农家孩子
软缠
动手动脑能力
课外教学
问题概述
《东方时空》
情绪饱满
新闻联
原文传递
题名
村小学的课程资源
1
作者
吴丰丰
机构
吉林省伊通满族自治县第五小学 吉林伊通
出处
《中小学电教(下)》
2007年第11期17-17,共1页
文摘
"巧妇难为无米之炊。"实事求是地讲,目前我们当地村小学的课程资源仍处于"缺米"的状态。怎么办?作为乡村教师的我们,拙妇怎样为缺米而炊呢?本人想就此问题概述自己的几点拙见。现在学生的书包似乎够鼓了,课本、练习册、辅导资料、工具书等应有尽有,殊不知,这只是课程资源的一小部分。温家宝总理在黄城根小学座谈会上说:"我最近一直在想两个问题,一个是素质教育决不是不要考核,而是要求考核具有综合性。
关键词
乡村教师
辅导资料
农家孩子
软缠
动手动脑能力
课外教学
问题概述
《东方时空》
情绪饱满
新闻联
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
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1
村小学的课程资源
吴丰丰
《中小学电教(下)》
2007
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