情景教学在初中语文写作教学中的运用

随着经济的高速发展,社会对人才的要求也愈发趋于多元化,这就对教育提出了新的要求,如何构建起科学、合理的教学体系,通过激发学生的学习兴趣,提高他们学习的积极性和自主性,以达到教学最优化和高效性的目标是每一位教育工作者都应该考虑的重要课题。该文主要研究初中语文写作教学中情景教学的应用,从现阶段初中语文教学的问题入手,结合情境教学提出几点改进措施,希望能够对初中越往南写作教学质量的提高有所帮助。

任务型教学在初中英语教学中的应用

任务型教学就是教师把多个教学目标混合在具体的每一节教学活动中,让学生在每一阶段的课堂教学中都能在完成小任务的过程中获得自信,从而积极的参与到课堂中来。该文通过阐述任务型教学在初中英语教学中的几方面应用来介绍任务型教学的优点及对教学的积极作用,以期对初中英语教学方式研究有所裨益。

分析初中语文探究式课堂教学模式

2l世纪是知识经济时代,针对初中语文教学中普遍存在的接受式教学现状,探究式教学成为这次语文课程改革的热点,目的是激发学生学习语文的兴趣,有利于学生自主学习能力和创新精神发展。

东北地区旅游资源的评价

目前东北地区正处于由传统工业向多元发展的转型阶段的关键时期,旅游业的全面兴起必将推动经济的巨大进步。东北地区各种旅游资源的分布参差不齐,特色各异,所以对于不同地区的自然、人文资源特点的合理开发、充分利用、切实保护是促进东北地区旅游业更快更好地发展的基础,是实现旅游资源优势向经济优势转换的关键。

浅谈地理课堂教学改革

现代社会是知识经济的时代,作为基础学科之一的地理,其地理教育的职能正在发生变化,素质教育的实施向课堂教学和教师素质提出了新的挑战,新地理课程标准倡导以先进的教育理论为指导,避免专业化、成人化倾向;不刻意追求地理学科体系的完整性和知识的专业性,针对不同层次的目标要求。

浅谈地理课堂教学改革

现代社会是知识经济的时代,作为基础学科之一的地理,其地理教育的职能正在发生变化,素质教育的实施向课堂教学和教师素质提出了新的挑战,新地理课程标准倡导以先进的教育理论为指导,避免专业化、成人化倾向;

浅谈地理课堂教学改革

现代社会是知识经济的时代,作为基础学科之一的地理,其地理教育的职能正在发生变化,素质教育的实施向课堂教学和教师素质提出了新的挑战,新地理课程标准倡导以先进的教育理论为指导,避免专业化、成人化倾向;

小组合作教学在初中英语教学中的应用

近些年来,小组合作学习这种教学形式已经越来越多的被应用到初中英语教学中,这种学习方式不但可以调动学生的积极性,而且可以调节课堂的教学氛围,让学生真正成为课堂的主体,从被动的听教师讲课到主动参与到小组讨论中,不仅能让学生养成良好的学习习惯,也能扎实英语基础知识,提升英语思维水平和锻炼英语口语水平。

浅析初中英语创设情景教学,培养学生创新精神

英语学习在初中阶段进入了重要的时期,词汇量的增大、英语知识难度的提高、大大增加了教师在教育教学方面的难度。学生不仅要掌握好英语基础知识、还要拓展自己的视野、增强自己的创新意识。那么作为教师就应该在这方面加大力度,从基础入手,有意培养他们的创新意识。本文就初中英语创设情景教学,培养学生创新精神进行全面分析总结。

浅谈地理课堂教学改革

现代社会是知识经济的时代,作为基础学科之一的地理,其地理教育的职能正在发生变化,素质教育的实施向课堂教学和教师素质提出了新的挑战,新地理课程标准倡导以先进的教育理论为指导,避免专业化、成人化倾向;不刻意追求地理学科体系的完整性和知识的专业性。