创设语文情境 激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这句话就说明了培养学生学习兴趣的必要性。在新课改进行得如火如荼的今天,如何激发学生学习语文的兴趣,让学生学得轻松,学得愉悦,真正减轻学生的课业负担就变得尤为必要。一、创设愉悦情境,体现兴趣教学进入初中,随着语文知识程度的加深,学生普遍感到语文学习的枯燥。

教案改革与教学质量提高

在教学改革如火如荼的今天，处于教学第一线的教师真切地感受到：教案改革势在必行。

信息技术与语文学科的整合

21世纪是科技飞速发展的时代,给传统教学方式带来了极大的挑战。新课程标准的制定为课程改革提供了理论基础,而把多媒体技术引进课堂教学中,将信息技术整合于各学科教学中,从而优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率,全面提高学生素质。传统的语文教学是教师为中心,教师讲、学生听,教学内容主要靠一些描述性的文字和补充文明的板书、

立足农村实际 指导学生作文

受“应试教育”影响，片面追求升学率之风劲吹不息。农村的语文教学往往有意无意地忽视了语文学科的工具性和人文性的特点，没有真正重视作文教学，没有对学生的思维进行发散性的启迪和训练，而把大部分时间花在做应付考试的标准化练习题上。同时，由于条件和时间的限制，

让学生成为学习的主人——历史教学中怎样突出学生的主体性

历史课程改革的深入推进，改变了旧课程过于注重知识传授、单纯追求学生认知发展的功能，注重学生基本技能的培养，讲求学生参与教学的主体性，重视学生个性的发展。那么我们应该怎样突出学生的主体性呢？

数学教学中的美育渗透

美育作为一种教育活动，是一种在自觉与理性、具体与抽象、情感与认识、愉悦与功利中和谐地潜入人心灵的美感教育，它对矫正人的行为、建树健康的人格有着不可估量的作用，是素质教育一项不可或缺的组成部分。蔡元培先生指出：“凡是学校所有课程，都没有与美育无关的。”斯宾塞也指出：“没有美育，人生就失去一半的美好意义。”在中等职业学校，美育向教学领域的渗透不但已成为实施素质教育的主要方式，而且也是未来教学的一种发展趋势。本文仅从在数学教学中实施美育渗透进行论述。

构建和谐的师生关系管见

构建和谐的师生关系是建设和谐校园、实施和谐教育的基础,也是建设和谐社会的微观体现。其中,教师的工作表现是构建和谐师生关系的重要因素,这是由教师的特殊角色和地位决定的。那么,如何发挥教师的作用,构建和谐的师生关系呢?一、诚心是构建和谐师生关系的保障当今的学生,由于受家庭环境影响,普遍存在思想活跃、任性娇惯、自我意识强的现象。他们不满足于老师对他们在学习生活等方面的关爱,更希望老师能俯下身来倾听他们的意见,真诚地与他们交往。

语文课的提问技巧

语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律的同时,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法。然而,在实际教学中,有部分教师由于没有抓准提问的契机,或者不懂提问的艺术,出现了不少提问的误区。如:提问过于简单,没有思考价值;提出的问题空泛、难度大;提问过于急于求成;提问没有新意。

怎样做一名好班主任

班主任工作是学校工作的重要组成部分,是学校教育教学的工作重点之一。因此,如何成为一名让学生认可的班主任,这是我们必须考虑的问题。下面是在我多年班主任工作中总结出的些许经验。一、要有爱岗敬业的责任心作为一名班主任,必须要有爱岗敬业的责任心。作为班主任比其他老师所要承担的更多,不但要承担教学的任务,同时还要肩负着做学生思想工作的责任。

多媒体技术在初中英语中的应用

科学技术的日新月异发展，推进了素质教育的进程。多媒体技术辅助教学已经引起人们的重视，并静悄悄走进英语课堂，为教学注入了新的生机与活力。多媒体技术就是利用现代科学技术手段来存储和传递信息。多媒体技术将图、文、声、像有机结合，让课堂教学变得更加形象、直观。就目前英语教学而言，多媒体技术的应用无疑为学生创造了最佳的学习环境，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，优化了课堂教学，培养学生交际能力，促进学生综合能力的提高。本文试就多媒体技术在初中英语中的应用进行了阐述。

浅谈如何提高英语课堂效率

随着新一轮课改的推出,提高课堂教学效率是教师面临首要任务,尤其是不同于其它学科的英语课堂教学,对英语教师来说更是一项挑战。然而,提高英语课堂教学效率就要在教学实践中不断探索,使教学内容的设计要符合语言教学规律,再通过有效的教学方法,使学生能够较好地吸收当堂所学的内容,只有这样才能提高教学效率,使英语教学达到理想的教学效果。就如何提高英语课堂教学效率做进一步的探讨。