如何创设小学英语学习环境和情景

著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴味，有了兴味就肯用全副的精力去做事体。”环境和情景教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣，能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。正如布鲁姆所说：“成功的外语课堂教学应当在课内刨设更多的情景，让学生有机会运用已学到的语言材料。”在英语教学过程中，教师要充分创设情景调动学生的思维，使学生会探索、会学习、会运用英语。

关于小学创新教育的几点思考

1正确认识小学实施的创新教育 近几年来，人们对于中小学创新教育的认识虽然不尽相同，对创新教育作了不同的阐释，但有一个共同点，那就是创新教育是培养创新型人才的教育。应该说这一认识揭示了创新教育的本质。大家都认为中小学生的创新不同于科学家、艺术家等的创新。教育活动中，学生的创新是一种特殊的创造——创造他个体世界中前所未有的东西。学生在教学过程中的创新其活动过程与结果在多数情况下不直接显示出社会意义上的创新价值，其目的是通过这类创新性活动让其从创新的教育走向创新的人生。尤其是小学生的创新大都表现为综合的一种创新素质，其主要包括创新知识、创新精神、创新能力和创新人格。

小学作文教学的点滴体会

作文教学是小学语文的重要组成部分，是培养学生书面表达能力、观察能力、思维能力、想象能力和提高学生思维认识水平的重要途径，是为培养时代需要的人才打基础的一项重要工作。教师应使学生在快乐中轻松地掌握写作技巧，打破作文难、无内容町写的局面，变“要我写”为“我要写”。

小学口语交际之我见

加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务，是提高小学生语文素养的重要组成部分。小学阶段是一个人发展语言的黄金时期。尽快让每个学生动起来，敢于发表自己的意见，培养口头表达能力，是教师刻不容缓的任务。口语交际能力的培养早就引起很多专家学者的重视，其教学方面的研究也不少。本着学习与提高为目的，笔者结合自己的教学实际，谈谈自己对口语交际课的一些看法。

尊重教育 用爱心营造阳光——做“四会”教师

随着课程改革的深入,素质教育的发展,必将呼唤＂尊重教育＂的到来。尊重是生命成长的需要,也是教育的一条重要原则。实施＂尊重教育＂,教师是关键,教师有什么样的理念将决定他在教育的过程中采取什么样的行动。因此,教师应以爱心搭建一个尊重的舞台,使教育闪耀生命的光彩。

拒绝“电子海洛因”在住宿生中的传播和蔓延

随着智能手机的开发和应用技术的发展,越来越多的寄宿生都以拥有一部智能手机引以为骄傲和自豪。其中有少数学生以'网游通关'成败论英雄,这是在校园内绝对不能允许的,要旗帜鲜明的加以拒绝和制止。