如何培养小学生学习英语的兴趣

如何培养小学生学习英语的兴趣呢？首先了解一下什么是兴趣。兴趣是指一个人力求认识掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。而学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力。爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生。＂的确,兴趣是学好英语的关键。一个成功的英语教师要始终把培养和保持学生的持久兴趣作为任教过程中的长久之策。教师要注重对学生进行英语兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力。兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好、追求。它是克服困难、推动学习的内在动力。

多媒体在小学数学教学中的应用

随着计算机的日趋普及和多媒体技术的飞速发展,以多媒体为核心的现代教育技术在学校教育教学中的应用日趋广泛和深入,给教学改革注入新鲜的活力。传统的课堂教学已不适应现在教育发展的需要,运用多媒体教学势在必行。在小学数学教学中,应充分合理地使用多媒体,寻找多媒体应用的最佳切入点和时机,以充分发挥多媒体的优势,从而真正提高数学课堂教学效果,培养学生能力。

浅谈小学语文教学的有效性

教学有效性一直是教育界的一个重要研究课题。在阐述教学有效性内涵的基础上,对于小学语文教学有效性的影响因素进行了分析,并在此基础上对于如何提高小学语文教学有效性提出了一些看法。

如何创设有效的数学教学情境

陶行知的生活教育理论精辟地指明：生活是教育的源泉。数学课程标准在课程实施建议中也指出：＂数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。＂标准中还提出：＂让学生在生动具体的情境中学习数学＂,＂让学生在情境中体验和理解数学＂。这就要求教师善于创设情境,创设各种情境让学生经历、体验、探索,获得各方面的提升和发展。

如何培养学生的自主学习能力

从社会和人的发展看，21世纪需要的是会学习的人。培养学生自学能力，促进学生自主学习，是《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，是社会发展的需要，也是人终身教育的需要。但是小学生由于年龄小，独立意识尚未完全发展，因而主体意识淡薄，主体作用于客观的能力差。这就要求教师用发展的眼光认识和促进将来社会大舞台上的独立个体的发展，要在课堂活动中彻底改变教师主宰一切的现象和做法，使课堂真正成为共同发现知识的自由民主的集体活动的场所。教师要创造条件帮助学生积极主动参与学习，使学生乐学、爱学、会学、善学，既能掌握学习的客观规律，又能发挥主观能动性，从而获得学习的成功，成为全面发展的人才。

浅谈小学作文教学

1前言 在小学语文教学中,作文教学可谓是最令教师头疼、学生犯难的传统问题。翻开学生的作文本,十人一腔、百人一面的克隆之作随处可见。记得在学校开展的一次作文教学公开课上，教导主任就曾非常犀利地、

影响学生健康发展的家庭和社会因素

1前言 当前社会上未成年学生逃学、离家出走、结伙斗殴甚至犯罪的不在少数，是什么原因导致他们误入歧途？责任不能全部推给学校教育，虽然学校教育对学生的发展起主导作用，但是家庭和社会的熏陶影响也不容忽视。

爱的教育作用

＂学高为师,身正为范。＂经过多年来的教育教学工作实践,笔者越来越能体会到这八个字的分量。教育的目的是培养德才兼备的人才,教育的过程是教师与学生心灵上沟通的过程。要想这一过程得以顺利进行,教师的爱必不可少。

现代教育技术让语文课堂更精彩

随着信息化时代的到来,在21世纪的今天,网络多媒体辅助教学正在逐步融入课堂教学。它以其特有的形象性、独特的内在魅力,使学生积极主动地投入到学习中来,满足具体教学环境的需要,增强语文课堂的生动性和形象性,从而成为文字教材的延伸、升华,并可优化整体教学效果,使语文课更精彩。

培养小学生数学创新思维能力

1诱导质疑,重视引导探究,激励创新意识人的创新意识从孩童时代开始发展到做大事、创大业的创新人才,是极为漫长和艰难的,在这个过程中教师的作用至关重要。一位开放、博学、求新的教师可把一些胆小内向。

培养学生的数学学习兴趣

兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情、产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此，培养学习兴趣是调动学生学习积极性，培养学生思维能力的重要条件。小学生对数学产生兴趣，就会以极大的热情投入到数学学习之中。那么，如何培养学生的数学学习兴趣呢？

当好班主任 抓好班级管理

班级是学校教学工作的基本单位，也是学校中学生集体的基层组织。班主任是全面负责一个学生的教育管理工作的教师。班级管理得好坏取决于班主任工作的成败。班级管理得好，就会推动学校整体教学工作的发展。因此，班主任不仅是一份职责、一份权利，更是一门艺术，一门塑造人的艺术。

如何培养学生的语文能力

1前言教育部《关于印发〈基础教育课程改革纲要（试行）〉的通知》中指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系。下面笔者就将自己在语文教学中的点滴感悟及做法与大家一同分享。

注重培养学生的道德品质

青少年是祖国的未来,他们的思想品质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化的战略目标能否实现。因此,教师应注重培养学生良好的道德品质,使他们懂得怎样做人。

情感在语文教学中的作用

1认清情感在语文教学中的作用情感既是语文教学的目标之一,又是语文教学目标得以实现的重要支柱。因此认清其重要作用,对语文教学有着重要意义。情感是学生全方面发展的重要保证,教学活动应该是认识、情感、意志3种心理活动的有机统一,它们之间不能截然分开而应水乳交融,相互渗透。

加强师德修养 规范教学行为

通过关于＂进一步加强教师职业道德建设＂活动的学习,笔者受益匪浅,感触也很深。下面笔者就加强教师职业道德建设暂行条例中规定的两点内容谈一下自己的体会。

班主任工作之我见

班级是学校的基本单位,班级管理在学校工作中显得尤为重要。班主任是班集体的舵手,是学生灵魂的塑造者、领路人。下面,笔者总结关于班主任工作的几点做法。

做好新时代的教师

随着素质教育的不断推进，对教师的作用和工作方式提出新的要求。教师在现今的教育活动中究竟应起到什么作用呢？在工作中教师应该怎样去做呢？

浅谈写作教学呼唤创新

语文素养的综合体现是体现在写作能力上。作为引领学生进行写作教学的教师必须更新观念,勇于创新,关注学生是学习的主人,努力培养学生的写作兴趣,提高学生的独立写作能力。