中学语文教学的多媒体技术应用分析

随着我国教学改革的深化,中学教学水平有了较大的改善。中学语文教学一直是教学领域中的研究热点,探索提升中学语文教学质量的教学方法有着重要的意义。多媒体技术在计算机技术、信息技术以及网络技术共同发展下有了较大的进步,在教学中应用多媒体技术能够提升中学语文教学能力。本文就是结合当前中学语文教学多媒体技术的应用现状,分析提升多媒体技术在中学语文教学中的作用,从而进一步优化中学语文教学方法,为中学语文教学提供参考。

因材施教,激发潜能——如何提高中学英语学科课堂教学效果

教学质量是教学的生命线,是我们教学中的永恒主题。检验一个教师的好坏,主要看教学质量,那么英语作为一门特殊的学科,该如何提高教学效果呢?这是我们所有英语教师必须探讨的问题。

初中语文学困生学业情绪的特点及影响因素分析

在现阶段我国学者对于初中生语文学习过程中的学业情绪的研究并不多,在一定程度上可以说正处初始阶段。从总体上来看,学生的学业情绪可以分为积极和消极两种。初中生处于青春发育期,生理的变化,以及学业所带来的压力对于学生的情绪影响很大。与此同时,学生的学习情绪对于学生的学习成绩以及学习效果都有着十分重要的影响。正是在这一基础上,笔者认为加强对初中语文学习过程中学习情绪的研究显得尤为重要。良好的理论建设对于未来的实践操作都有着十分重要的作用,正是在这一基础上,笔者认为加强学生学习情绪的研究显得尤为重要。

初中英语听力教学难点与教学策略探讨

近年来,随着英语新课程标准的提出,我国英语教育的教学计划和教学目标完成了由传统的应试教育向素质教育的转变。同时,新的教育标准也对英语听力做出了语言学习的基础要求。听力训练是一项长期的教育任务,需要日积月累。而在我国的初中英语听力教学过程中,听力始终是非常薄弱的环节。旨在从初中英语听力的教学难点和问题出发,对英语听力教学提出新的教学策略,促进中学生英语听力水平的提高。

多媒体与实践教学的结合——初中数学勾股定理教法创新

勾股定理这一基本原理在初中教学中是非常重要的,同时也是初中学生最难掌握的知识点之一。一直以来教师对如何更好地让学生掌握并灵活运用这一定理做了很多的探讨。随着社会的迅速发展,多媒体技术已经顺利进入到各地中小学校,如果我们能够将多媒体技术与勾股定理巧妙的结合起来,将会对我们实践教学起到更多的帮助。本文重点探讨如何在初中数学通过有效地使用多媒体进行勾股定理实践教学。

初中英语教师教学设计能力现状研究

在国家持续推进英语体制改革的今天,初中英语在国家教育体制改革进程的地位也日益突出,针对此次改革的重点有着本质的区别,同时这也是一场将传统知识本位的教学模式逐渐转向学生为本位的教学模式改革,从而为当前的初中英语教学改革呈现出更加具有生命价值的目标,培养出更加具有个性化的社会性人才。进一步提升学生的主体目标,俨然成为英语教师设计能力的重点内容。

目标预设在初中英语课堂教学中的应用

随着初中英语课程改革的不断深入与推进,做好英语教学目标的优化、提升学生的主体地位与英语综合运用能力的发展,成为实现英语课堂教学目标的基本要求。目标预设作为课堂教学的常用方法,有效的预设对于英语课堂教学效益的提升,发挥着重要的作用。因此,本文结合初中英语课堂教学实践,就目标预设在初中英语课堂教学中的应用展开了深入的分析。通过本研究以期为初中英语教学,提供有益的参考。

基于新课标视角的初中数学“空间与图形”探究

"空间与图形"一直以来都是初中数学教学中的重点,尤其是经历了数学新课程改革过程之后,随着人教版教材的变化,"空间与图形"的内容也受到了很大程度的影响。很多业界专家表明,人教版教材的教学时间占据了大量的课程时间,其中的习题也具有较大的难度。为了使得初中数学教学能够顺利地实现教学目标,就需要老师针对难度不同的教材,运用多样化的课程设计,对教材中相对较难的内容进行有效地讲解;也可以通过具有创新性和特点的教学情境,来对较难的习题进行讲解,从而达到使课程难度与习题难度相一致的目的。本文将对基于新课标视角下的初中数学中的"空间与图形"做出探讨。

探寻新课改背景下初中政治课活化之路

初中时期的学生对政治概念非常模糊,所以我们必须活化初中政治课、构建有效教学,让政治课堂回归生活,这既是顺应了新课改的要求,也是顺应了时代发展的需要。本文首先介绍了初中政治课的教学现状,然后分析了活化初中政治课的重要意义,最后针对如何活化初中政治课教学略表己见。

音乐教学中的情感训练

情感是人的精神需要是否得到满足时所产生的一种内心体验。换句话说，就是感受的意思。在中小学音乐教学中，只有通过情感体验训练进行教学，学生才能从内心体会到音乐的美感。“乐者，动于内者也。”音乐教学中产生的情感是通过心理过程来完成的，情感的体验应从视觉、听觉、运动觉和时间觉诸方面进行综合训练，这样，学生对音乐的感受才会形象逼真、丰富充沛。

如何培养学生学习物理的兴趣

成功的教学靠的是浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学生自主学习的内驱力，兴趣是开发智力的“催化剂”。具有了浓厚的兴趣，才会把枯燥的学习变成有趣的科学探究，才会感受到成功的喜悦，才会从被动的“要我学”变成主动的“我要学”。作为初中物理教师，通过教学实践，总结出几点培养学习兴趣的方法。

数学课堂教学的新设想

一、让学生爱学会学1．让学生树立自信心一个人如果没有自信，他就不会公开发表自己的见解；一个人如果没有自信，也就不会取得事业的成功。同样，一个学生如果没有自信，他就不会积极思考，不敢参与课堂讨论，只能被动地听讲，被动地吸收知识。因此，在数学课堂教学的过程中，教师时刻要把调动学生学习的积极性放在第一位。只要学生有了积极性，树立了自信心他才能在课堂上充满激情，充满活力。

音乐在体育教学中的应用

当今世界有许多体育项目离不开音乐，如：艺术体操、自由体操、花样滑冰、团体操等。随着体育现代化的发展，不少国家已把音乐作为体育训练的一个重要内容。例如：为了提高运动成绩，美国教练用音乐训练跨栏跑运动员；日本教练用爵士音乐训练中长跑运动员，

浅谈后进生的转化

教育过程中,由于受到家庭、社会、环境等因素的影响,部分学生在心理、思想、行为等方面表现出某些不适应的现象,我们称这部分学生为后进生。造成他们学习成绩不好或不守纪律的原因很多,其中智力问题只占很小的一部分。素质教育的今天,关注学生整体,努力做好后进生的转化工作,是每位教师义不容辞的责任。结合多年的教学经验,笔者总结出以下几点方法。

拒绝城市

今后谁也不准上街。 五爷是坐在老椅子上说这番话的。五爷习惯把“街”说成“该”,共中是否有强调或命该如此的意味很值得研究。五爷的脸郑重得差不多搓下石粉来。那把紫檀色的木椅威严地矗在墙边,长期接受衣服摩擦的部分暗红发亮,其余的部分却如凝重的生铁说不出颜色。

2005年中考“规律分析”问题解析

“规律分析”问题是2005年各地中考的热点试题,为了增强学生对此类问题的解答能力,特从2005年各地中考试题中撷取几例分类解析如下:例1(2005年北京市海淀区中考题)用“(?)”、“(?)”定义新运算:对于任意实数a、b,都有a(?)b=a和a(?)b=b.例如,3(?)2=3、3(?)2=2,则(2006(?)2005)(?)(2004(?)2003)=__。分析:定义新运算,只有找出“(?)”、“(?)”代表的含义才能解决此题.通过观察可知。a(?)