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题名初中历史教学激发学生学习兴趣研究
被引量:2
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作者
赵静
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机构
吉林省公主岭市大榆树镇中学校
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出处
《中国校外教育(上旬)》
2016年第7期62-62,共1页
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文摘
历史学科历来以枯燥、乏味著称,在教学中教师没有积极性,学生学习的兴趣不高,成为普遍的现象。因此,让历史这条冷冻的鱼游动起来是每个历史教师应该思考的问题。兴趣是最好的老师,在课堂中尝试多角度激发起学生学习的兴趣,让学生多角度、辩证地学习历史,使我们每个历史教师的责任。
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关键词
历史教学
兴趣激发
学习方法
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中地理教学中的问题与对策
被引量:1
- 2
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作者
冯永红
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机构
吉林省公主岭市大榆树镇中学
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出处
《网友世界》
2013年第24期96-96,共1页
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文摘
新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与提高,推进了初中地理教学的进一步发展,以学生发展为本,突出学生的主体地位,创设良好的学习氛围,倡导自主合作探究学习,已经根植于教师的心中。本文试就初中地理教学中的问题与对策进行了阐述。
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关键词
地理教学
存在问题
原因分析
对策措施
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分类号
P9-4
[天文地球—自然地理学]
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题名初中英语有效阅读教学模式的构建与应用
被引量:1
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作者
王旭
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机构
吉林省公主岭市大榆树镇中学校
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出处
《新课程教学(电子版)》
2019年第17期28-28,共1页
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文摘
在初中英语教学中,为了提高学生的阅读能力,培养他们的阅读意识,教师常常会让学生阅读一些英文文章,并从文章的内容出发来给学生讲解,以达到传授知识的目的,这就是英语阅读教学。这种方法可以让学生的英语学习更加全面,增强他们的英语语感,让他们找到学习英语的乐趣。
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关键词
阅读教学
初中英语
构建与应用
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈探究性教学模式在初中数学教学中的应用
被引量:1
- 4
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作者
史颖
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机构
吉林省公主岭市大榆树镇中学校
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出处
《中国校外教育》
2017年第7期72-72,共1页
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文摘
综合分析学生的兴趣和性格特点,让学生在探究性教学模式的引导下更好地对教学的内容进行理解和掌握,促进学生更好地学习以及发展。对探究性教学模式在初中数学教学中的应用进行了深入的探讨,具有重要的指导意义。
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关键词
探究性教学
初中数学
自主学习
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小议新目标英语的情感教学
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作者
邢建华
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机构
吉林省公主岭市大榆树镇中学
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出处
《消费导刊》
2014年第12期268-268,共1页
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文摘
情感教学是新目标英语教学中提高学习效率的重要手段,进行情感教学可以有效培养学生积极情感、保障学生身心健康发展,通过师生情感言语的互动交流,取得师生间的互相尊重与配合,激发教师与学生之间教与学的热情,让学生在愉悦的气氛中得到知识,英语教师如果能处理好情感教学,一定能取得更好的教学质量。
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关键词
中学
中学生
新目标英语
情感教学
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名好老师是如何炼成的
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作者
苏秀生
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机构
吉林省公主岭市大榆树镇中学
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出处
《科学中国人》
2016年第5X期202-,共1页
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文摘
勤奋努力提高自己,关爱尊重学生,平等待人,营造宽松和谐愉悦的课堂气氛,培养学生学习数学的浓厚兴趣和创新精神。注重思考,因材施教。
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关键词
深入浅出
寓教于乐
关爱学生
平等待人
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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