吉林省公主岭市实验小学六(8)班 于瀚杰

自我介绍大家好,我叫于瀚杰,今年十一岁了。我喜欢背诵古文和诗词,热爱写作。说出来你可能不信,我已经背下了许多本书的内容。像妈妈给我买的《唐诗三百首》《诗经》《古文观止》《笠翁对韵》等,全都"印"到我脑子里了。闲着没事儿吟上几句。

加强校园文化建设 促进学生和谐发展——吉林省公主岭市实验小学校园文化建设初探

校园文化建设与学生和谐发展存在着紧密的互动关系。要实现他们的有机结合,必须立足学校、能动地改善校园德育环境,必须针对学生,把校园文化建设建设与解决学生和谐发展的问题贯通起来,必须依靠教育者,努力提升校园文化建设的质量,实现校园文化鲜明正确、鼓舞激励的导向作用,促进学生和谐发展。

小学英语教学中的自然拼读

随着义务教育课程改革的不断深入,小学英语教育日渐受到重视。自然拼读法是小学英语教学中已被普遍采用的教学方法,它的成功应用对小学英语教学的效果起到了关键性的作用。

教育游戏及其在小学教育中的应用

随着教育改革的不断深入,教育游戏在小学教育中的应用越来越广泛,主要因为游戏具有较强的趣味性,能够吸引小学生投入到游戏活动中,有助于小学教学活动的顺利开展。介绍了教育游戏在小学教学实践中的作用,并在此基础上探讨了教育游戏在小学教育中的应用,以期为小学教育的顺利开展提供参考。

浅谈小学音乐教学中的欣赏教学

在小学音乐教学过程中,欣赏教学的地位举足轻重。音乐教师加强小学欣赏教学活动有利于丰富小学生的课余生活,丰富学生的精神生活,帮助学生实现德智体美全面发展。为了提升小学音乐欣赏教学的质量与水平,音乐教师应不断创新教学理念与方式,用全新的教学模式构建小学音乐高效课堂。

试议对小学英语教学中情感教育的几点认识

新课程标准首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一,体现了"以人为本,以学生的发展为根本"的人文主义观念。英语教师不要把英语教学视为单纯的语言教学,而要将人文性与工具性统一、情感教育与英语语言教学统一。

小学低年级学生说话写话能力的培养

无论是在小学低年级还是高年级,作文教学一直是困扰老师和学生的难题。尤其是低年级的作文教学,起到非常关键的作用。如果低年级的作文基础没打好,到高年级的时候,学生的困惑就会更多。所以,培养低年级学生说话写话的能力,非常重要。

浅谈如何加强小学生素质教育

素质教育注重学生个人潜能的发挥,注重学生创新精神和实践能力的培养,注重学生综合素质的提高。实施素质教育不仅能够使以人为本的教育理念得以体现,也是全面贯彻国家教育方针,促进学生身心健康发展的首要任务。本文从全面提高小学生的自信能力、道德修养、创新意识三个方面,就如何加强小学生素质教育进行了探讨和浅析。

新课程背景下小学数学有效教学的策略

随着义务教育阶段新课程改革的深入,我国的小学教育已经取得了相当程度的进步,但是小学数学教学的现状与新课程改革的要求仍然存在差距。总体上看,小学数学教学中仍然存在低效、无效现象,这直接导致了小学数学的教学课堂效率低下问题,严重制约了小学数学课程改革的发展。所以,提高小学数学教学的有效性显得尤为重要。

有效教学实践与高效课堂实验研究

在实施素质教育的今天，要想实现课堂教学优质高效，不仅要看教师教，还要看学生学，同时还离不开教学资源的合理运用及教学环境的辅助作用，只有将四者有机结合，遵循学生的发展规律，才能实现预期的目标，全面提高学生的素质。

浅谈如何构建和谐小学教育平台

科学技术的日新月异,新课程标准的颁布,加速基础教育与发展。面向全体学生,一切为了学生,以学生发展为中心已经成为广大教师的共识。本文对如何构建小学教育平台进行了探讨。

提高小学语文阅读教学有效性策略

新课改的深入给小学语文阅读教学方式改革带来了新的生机与活力。本文从明确小学语文阅读教学目标、培养学生自主阅读学习意识以及运用多元阅读指导方式等方面提出了提高小学语文阅读教学有效性策略。

朋辈心理辅导在小学心理健康教育中的应用

朋辈心理辅导作为一种新的心理健康教育形式,近几年才进入高校,却鲜有服务于中小学的。基于弥补专业心理辅导力量的不足和帮助学生自我管理、自我服务、自我教育等心理健康教育需求,将朋辈心理辅导引入中小学心理健康教育工作已成为一种趋势。把视角聚焦于从预防和发展的角度来开展小学朋辈心理辅导活动,设计较为完善的朋辈辅导培训体系,并通过多种形式的实践活动检验其有效性,可为小学朋辈心理辅导提供科学依据和可操作的实施途径。

如何有效组织小学数学课堂教学

好的策略可以事半功倍,在我们的教育教学中要以新课程标准为指导,深入研究课堂教学。在有限的时间里帮助学生获得更多的知识,同时也使学生获得更好的锻炼。

浅谈在小学语文教学中如何培养学生的朗读能力

语文教学的任务之一是培养学生的语言表达能力,俗话说“读书百遍,其义自见”是有着一定道理的。这种方法是符合人们对事物的认识过程和认识规律的。追溯我国的教育历史,朗读是一种传统的教学方法,是语文教学的一种主要的方式。我们每个人在自己十几年或者几十年的教学生涯中,在头脑中有深刻印象的好作品好语文课,并不是老师讲析的语句和情节,而往往是作品中那些生动鲜明的语句和段落。人们对事物的认识是要有一个由简到繁、由易到难、由现象到本质的过程。朗读就是一种能力训练的重要途径,它的作用是其它环节所不能涵盖的小学生的语言表达能力,应该从朗读训练抓起,尤其是小学中高年级的学生,朗读无疑是学习语文的金钥匙。

小学班主任人格魅力在工作中的重要作用分析

小学班主任是学生最信赖的启蒙老师,是班级管理教育的核心,是学生健康成长的导师。以教师品格与知识、能力为主,从管理、教学、班级活动三个方面对教师人格魅力在工作中的重要作用进行了讨论。

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

趣味教育是一种全新的教学方式,能够充分满足每个受教育者对知识、创造力和幸福的渴望。趣味教育是根据人的个性和心理特点,特别强调快乐中的教育和情感中的教育,注重因材施教,分类教育,个性发展和自主学习。趣味教育的主要目标是让学生根据自己的特点和需要,独立、创造性地学习不同的文化基础,培养创造能力。趣味教育的作用不仅可以培养人的智力,增长人的知识,还可以培养人的情商,增强人的想象力、创造力和学习乐趣,培养人才的综合运用能力和社会发展能力。对于具有社会心理环境和自我心理作用的社会人才来讲,趣味教育不在于学生学到了多少科学理论和文化知识,而在于培养学生的综合素养。本文主要分析了趣味识字教学在小学语文教学中的应用,对比分析该教学措施的优势,并提出有效措施。

如何提高小学德育教育的实效性

德育教育是素质教育的重要环节,也是培养新时代合格人才的基础。特别是小学生的德育教育更是非常重要,青少年时期正是人生品德形成的最好的时期,更是决定人格操守,品性优劣的特殊阶段,有效的德育教学能够帮助学生健康成长,形成健康的人格帮助学生成长为国家的栋梁之才。本文从德育教学中总结经验,参考其他文献和其他老师的优秀教学方法,总结了提高有效性的点滴教学意见。

略议小学语文教学中的启发性

小学语文课文很多出自于名师大家之手,有的不乏是传世之作,几乎篇篇是精品,个个是杰作,可谓是文质俱佳,声情并茂。课文中遣词造句精准无误,表达的思想内涵十分深邃,有些见解往往具有独到之处。用这样的课文教授学生无疑会给学生打下良好的基础,对培养学生的朗读能力,组词造句能力,以及写作能力大有裨益。但是,在教学过程中我们发现,由于学生的年龄比较小,他们对于课文的理解,对有些句子的认读,很多时候处在朦胧之中,特别是那些对于具体环境的优美描述,寓情于景中的表现手法,以及所产生的意境和言外之意,往往认识不上去,甚至会产生是是而非的模糊想法,要想帮助学生摆脱这个困境,让他们从小就对祖国博大精深的语言艺术有完美的理解和感悟,我们就必须采取启发性的教学方法,甩开填鸭式的教学手段,让学生从小就能够掌握汉语言文字的特点,为其打牢语言表达能力的基础。

如何提高小学语文阅读教学水平

阅读教学是语文教学中的关键环节,通过阅读使学生吸收更多的信息,积累学生的知识,提高学生的分析理解能力,培养学生的联想和想象能力,更能有利地促进学生的写作水平提高。特别是小学生,他们的阅读养成直接影响到将来的初中和高中阅读习惯问题,他们从小打好了阅读习惯的基础就会到将来的初高中也会认真去阅读,更能使阅读水平得到迅速提高。因此,我们作为语文教师要研究学生的阅读能力培养,要利用各种教学手段进行教学活动。