小学语文教学读写结合策略探究

随着社会的不断进步,经济的快速发展,人民的物质生活水平不断提高,教育教学质量也发生了突飞猛进的提高。要想能够适应当代社会快速发展的要求,跟上时代发展的潮流,教育教学已经成为关键。小学阶段是学生培养和提升人生观、世界观与价值观的重要阶段,小学语文教学不仅能够让小学生学习到听、说、读、写等基本的语文知识,而且还能够培养学生的认知能力和自主性思维。小学语文教学质量的好坏,直接影响到学生综合素质的形成,只有真正提高了小学语文教学质量,才能使得小学生可以全面发展。因此,小学语文教学在小学教育中占有举足轻重的地位。

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。以教材为媒体,实现教师、学生、文本之间的对话和交流,充分发挥学生在课堂上的自主性。因此,在阅读教学中,教师应该加强引导,让学生真正走进文本,让文本进入学生心里,让学生与文本进行直接的语言交流、情感交流、思想交流。这样,整个阅读教学才更高质、更有效。

多媒体技术在小学数学教学中的应用

1利用多媒体创设情境,激发兴趣,提高学生参与度兴趣是求知的先导,没有兴趣,学生的主体参与意识将很勉强。兴趣是一种具有积极作用的情感,而人的情感又总是在一定的情境中产生的。

谈小学作文教学中的“四步走”

新一轮课程改革的根本目的就是培养学生的创新精神、创新能力和创新品质。挖掘学生身上的创造性品质,学好作文是教师的重点工作任务。经过探索,我们觉得小学作文"四步走"教学模式具有一定的优势,并在教学中取得了理想的教学效果。

浅谈小学生良好行为习惯的培养

习惯泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等通过实践或经验而适应习惯于做艰苦工作。教育家叶圣陶说：积千累万，不如养个好习惯。习惯对一个人是非常重要的，学生一旦养成良好的行为习惯，在人生的漫长的征途中，学习知识满腹经纶，生活工作奋力拼搏，人际关系融洽和谐，行为习惯主宰着人生，决定着每个人的命运。就小学生的行为习惯应而言：好好说话、好好邺路、好好活动、好好做操、好好吃饭、好好上课、好好作业、好好阅读、好好整理、好好如厕是必须养成的。本文对小学生良好行为习惯的培养进行了探讨。

浅谈多媒体技术与小学语文教学的整合

科学技术的日新月异发展,多媒体技术已经走进了课堂,并得到了广泛应用。多媒体技术为学生的学习和发展提供了广阔的空间,提供了生动活泼,丰富多彩的学习氛围和有力的学习工具。多媒体技术应用于小学语文教学,注入了新的活力与生机。多媒体技术与小学语文教学的整合是非常必要的,优化了课堂教学,提高了课堂教学效率。本文试就小学语文教学中运用多媒体技术的一些手段和技巧,以及在教学中应注意的问题进行阐述。

小学品德课程由美入善教学方式初探

品德教育在我国的教育方针和教育实践中历来都受到高度重视。品德教育与美育相结合,具有较为深远的历史渊源,也有着互通互补的相互关系。因此,在小学品德课程中融入美的元素,是提高品德教育实效的重要途径。

谈小学语文第一学段课堂教学

随着部编版教材的逐步使用,有些教师对于新教材中的识字写字、阅读、课外拓展等方面存在着一些困惑。既要让学生掌握基础的语文知识,又要让学生具备必需的语文能力,还要学会适当的学习策略,养成良好的学习习惯。在教学中,要以识字写字教学为重点,不忽视阅读教学、聚焦语文要素,做到课外拓展延伸有度。

浅析多媒体技术在小学数学教学中的应用

科学技术的日新月异发展,多媒体技术已经走进了小学数学课堂,得到了广泛应用。激发小学生的学习兴趣,促使学生由被动学习变为主动学习,主动参与学习,培养数学能力、发展智力,突破教材的重、难点,提高课堂教学效率。多媒体技术的应用,调动学生的学习积极性,学生的数学知识、能力和思维等智力因素得到发展。本文试就多媒体技术在小学数学教学中的应用进行了阐述。

小学美术课堂教学内容的自主开发初探

美术教材在小学美术教学占有十分重要的作用,丰富多样、系统化的教学内容可以帮助教师更好地展开教学。而小学美术的教学十分注重教学内容对学生价值观、生活体验等各方面的培养,因此教师需要积极地开发并利用校内校外以及教材等各方面的资源,以使小学美术课堂教学的内容更加丰富。

浅谈音乐教育的德育渗透

音乐教育能够培养人的审美情趣和对美的追求,是学校德育教育的重要手段。本文结合教学实践,认为从教材、课程设计、活动实践、学科综合等四个方面进行音乐教育的德育渗透,能够取得良好效果。

新课程背景下师生关系的转变

新课改倡导的新型的师生关系以民主、平等、和谐为特征,是一种以尊重学生的人格,平等地对待学生为基础,同时对学生正确的指导、严格的要求的和谐的民主型师生关系。

发挥多媒体技术的优势,营造轻松的学习氛围

小学语文教学应用于多媒体技术，实现二者的整合，营造了宽松的学习环境，突出了学生的主体地位，激发了学生的创新意识。多媒体技术的应用为小学语文教学改革带来了机遇与挑战，为学生提供了全面的感性材料，活跃了教学气氛，激发了学习欲望。多媒体技术与小学语文教学有机结合，形成了一种全新的学习方式。本文试就发挥多媒体技术的优势，营造轻松的学习氛围进行了阐述。

浅谈师生互动教学的构建策略

以现代教学研究成果为基础,针对现实小学课堂教学的弊端提出相应解决策略,以帮助教师激发课堂教学的活力,进而为素质教育的深入开展提供帮助。

巧用数学主题图

主题图是人教版数学教材中的一个特点,并受到教师的广泛认同。打开新教材义务教育课程标准实验教科书《数学》,教师普遍感到,新教材无论从内容的选择还是呈现方式上,都很好地体现了＂以学生发展为本＂的理念,图文并茂、形象直观、生动有趣。在新教材中,像这样一幅幅绚丽多彩的图画,一个个生动有趣的故事的情境图无处不在,它们的图画和色彩符合学生的年龄特点,同时也为教师的教学设计提供了丰富的可资借鉴的课程资源。但是主题图中蕴含着更多的丰富内涵,常常会使许多教师拿捏不住。基于以上认识,就课堂教学中有效用好＂主题图＂,笔者认为应做好以下几点。

让爱在教育事业中闪光

爱是教育的源泉。教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己教育的对象充满信心和爱,才会有追求卓越的精神和创新精神。因此,教师应如母亲般不会因为学生的美丑存在偏袒和私心一样,要做到一视同仁,尊重、信任、理解、热爱每一个学生。作为一名小学教师,笔者从教多年,一直在＂传道、授业、解惑＂的岗位上坚持不懈地追寻着、探索者、践行着,深深地感受到：＂教育学生,要从爱开始。让爱在教育事业中闪光!＂

浅谈培养学生口语交际能力

《语文课程标准》明确提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力。使学生具有和谐地进行人际交往的素养。”新课程增设了“口语交际”，“要鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。”这是语文教学的一项重大改革，体现了语文教学的理念。口语交际教学显然为广大教师提供了一个崭新的天地，要求教师在训练的内容、途径、方法上不断创新，培养学生的口语交际能力。

浅谈在《道德与法制》教学中如何激发学生的情感

《道德与法制》是一门以儿童的生活为基础的活动型综合课程.随着新课改的开启,新的课程标准的颁布,这门新课程就在全国教育园地的土壤中开始生根了.学校也启动了《道德与法治》的课改实验,随着课程的实施,站在教学第一线的老师都实实在在地感觉这门课程的新鲜气息,也感受到课改的迫在眉睫,更深刻地感悟到这门课程的生活性、开放性和活动性.

十年后的我

嘟嘟……一辆红色的跑车停了下来,一位身穿白衣的女子走下来,记者们纷纷向她提问。那个人是谁呢?当然是我了。十年后的我,不是明星,而是一位致力干环保研究的科学家。这不,国内卫生状况不好,到处都是白色垃圾,虽经政府多次治理,就是不见起色。记者们想知道我的设想,向我提出各种问题,我都耐心地做了解答。一会儿,国家主席亲自接见了我。

提升小学语文课堂教学有效性的认识和实践策略

语文学科具有极强的工具性与人文性,小学,是语文教学的基础阶段,而如何提高小学语文课堂教学效果,则成为了广大教师需要重点思考的问题。文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了"提升小学语文课堂教学有效性的实践策略"。以期通过笔者努力,找到促进小学语文课堂教学质量不断提升的可靠途径。