试析提高小学音乐欣赏教学效率的策略

音乐欣赏课是小学教学科目中必不可少的一门课程。通过让小学生欣赏音乐来陶冶情操,培养音乐灵感,同时改善枯燥的学习氛围,对学生身心健康有着积极的作用,是学生接受音乐教育的重要桥梁。而音乐教师要做的是,提升每一位学生的音乐素养,提高音乐教学品质。

小学数学解决问题教学策略的实践思考

随着我国教育制度的不断改革,新课标教学的不断深入,小学数学教学已经不仅仅局限于文本上的内容,更重要的是培养学生解决问题的能力。从问题教学出发,浅谈教师应如何提高提问的质量,让学生通过问题得以成长。

小学语文教学中多媒体认知问题的探讨

本文具体探讨了多媒体在小学语文教学应用中的特点，讨论了教师和多媒体在语文课堂教学中的关系，以及如何使用多媒体提高学生在语文学习中的各项认知能力。

对话教学在小学数学教学中的应用

在教学方式上,小学低年级与高年级是不一样的。对于高年级学生来说,他们基本上拥有了较强的语言能力,而对于低年级的学生来说,他们的语言能力尚未形成。低年级学生与高年级学生相比,更喜欢积极向上的课堂教学气氛,所以,为了促使他们主动学习数学、提高交流水平,在教学方式上要实施对话教学。

师爱,促进学生健康快乐成长

德育工作是一门爱的艺术。在班级管理中更要以爱为先,时刻关注每一名学生的思想和动态,让每一位学生感受到师爱的温暖和温馨。通过自我言行影响着学生的身心,在不断培养和教诲中让学生健康成长。就小学德育工作中关爱呵护学生、促进学生健康快乐成长的问题进行探讨。

“大我”融“小我”，提升团队协作能力

关心集体，具有团队意识，是学生品质素养的重要方面，也是学校德育工作的重点。唯有心中有他人、有集体，才能和谐人际关系，推进个人素养和能力的提升，也是未来竞争的个体能够获得生存与发展的基本要求。在小学德育工作中对学生加强集体意识、合作意识和团队精神的培养，能使他们终身受益。

搭车

从学校出来，雨更大了。我站在学校门口，心想：雨这么大，这可怎么回家呀！想来想去，我决定坐公共汽车回家。于是，我打开雨伞，走在路边等车。

趣味性引领学生爱上体育活动

兴趣和良好习惯,是学生在学习上能够持续进步和发展的基础。在以促进学生能够自主学习,获得终身坚持锻炼的小学体育教学指导思想下,我们要重视趣味性体育活动的引领作用,实现体育与健康课程目标与价值,让学生体育活动兴趣高涨,获得学习效果与质量的提升。

“大我”融“小我”,提升团队协作能力

关心集体,具有团队意识是学生品质素养的重要方面,也是学校德育工作的重点,唯有心中有他人、有集体,才能和谐人际关系,推进个人素养和能力的提升,也是未来竞争的个体能够获得生存与发展的基本要求。在小学德育工作中对学生加强集体意识、合作意识和团队精神的培养,使学生终身受益。

作文教学要铺好奠基石

随着追新求异的新课改的不断深入，小学作文教学仍是小学语文教学的难点。广大语文专家学者、教育工作者积极专注于打破传统的作文教学模式，努力构建创新型作文教学模式，优化作文课堂教学。虽然取得了可喜的成果，但是低年级的作文学步阶段相对还未得到应有的重视，不经意间被忽视与荒废，难免有错失良机的遗憾。如果在一、二年级就切实抓好入门前的写作提点，语文教师们真正做好低年级段作文教育的渗透，有意识的引导学生养成良好的作文习惯，小学作文教学的改革，必将取得一个质性的飞跃。有句谚语说得好：要造万丈高楼，必须打好基础；要长成参天大树，必须育好幼苗。其实，作文教学要铺好奠基石同等重要。

色彩教学在美术课堂上的应用探微

色彩教学是中小学美术教育中至关重要的一环。在美术课程中进行色彩教学能够有效提高课堂的趣味性,从而激发学生的学习兴趣,提高其色彩辨析能力。因此,利用多样化的教学方式和贴近生活的形式在美术课堂上开展色彩教学,对于提升学生的美术鉴赏和创作能力十分有益。

语文拼音教学分析

拼音教学是学习汉字的基础，也是小学生语文学习知识的第一道难关，那么，如何提高拼音教学的质量呢？这也是广大的语文教师需要思考的课题之一。小学生由于年龄小，又刚刚步入小学学习阶段，在各方面都存在着特殊性，因此，语文教师在教学的过程中要结合小学生的实际情况进行拼音教学设计，让学生在学习拼音知识的同时感受到其中的乐趣，将小学生对拼音学习的兴趣充分调动起来，使他们积极主动地去学习汉语拼音。为此，结合自身的实践教学，从以下几点展开探讨。

浅谈小学语文古诗词教学策略

新课程标准的颁布,加速基础教育的改革与发展,促进小学语文古诗词的教学。新课标下如何提高小学语文古诗词教学的有效性已成为教师探讨的热点问题,小学语文古诗词教学迫切需要创新型、实用型的教学方式,提高小学语文古诗词教学效率。

小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

新课程标准的颁布,推进素质教育的进程,促进小学语文教学的改革与发展。小学语文教学一定留给学生学习的时间和思维的空间,让学生展开想象的翅膀飞翔,做自己想做的事情,提高自己的语文素养,以学生发展为中心,突出学生的主体地位,培养学生自学能力。那么,如何培养学生自主学习的能力呢?

情景教学法在小学语文教学中的应用

本文重点分析了情景教学法的基本概念,探讨了这种教学方法对小学语文教学过程的作用和意义,提出了在具体应用过程中需要注重教学目的重建,需要更加符合小学生的性格特征、需要使用更多的教学方法,从而实现小学语文教学质量的提升。

小学英语游戏教学的研究

小学英语教学是一项综合性语言应用实践活动,游戏教学法能够调动学生的学习积极性,教师在实践中灵活组织,精心设计,帮助学生提高英语能力。

合作学习在小学语文教学中的应用

将合作学习应用于语言教学中,才能有效提升学生语文学习的积极性,提升学生自我学习,合作探究的能力,通过合作学习语文教学效果可以得到有效提升,学生的语文素养和综合能力也能得到有效发展。

多媒体技术在小学语文教学中的应用

多媒体技术的广泛应用为教育改革提供了有利条件和平台,为改变传统教育模式开阔了空间。熟练掌握多媒体使用技术,变抽象的教学内容为具体生动的画面对张扬学生的个性、培养学生发散思维和创新思维的能力,提高教学质量,推进素质教育的进程有促进作用。

让典籍“点”亮中国智慧(一)——“识读《尚书》”素材拓展及运用

文明的传承,书籍是最为重要的载体。当我们打开蔚为大观的中华文化典籍,那一个个渐行渐远的历史镜头便会重新呈现在我们面前。这里有中华民族的智慧和缺憾,这里有中华民族的辉煌和黯淡,这里有中华民族的经验和教训……阅读中华经典,锻造民族精神,传承中国智慧……让我们擎起中国智慧的火炬点亮未来路!

语文教学中引导学生积累语言的几点做法

在一个人成长过程中,语言是需要学习的,尤其是小学阶段是培养学生语言能力的关键阶段,因此,在小学的语文教学中适时地、有目的引导学生语言的积累,是每个小学语文教师义不容辞的责任,也是我们在整个小学语文教学阶段真正应该重视起来的一个教学方面。