关于小学数学解决问题方法多样化的研究

随着新课程改革的逐渐实施,学校与教育工作者都开始重视使用不同的教学方法,特别是小学数学解决问题方法。小学问题解决方法的多样化有利于拓展学生的不同思维,激发学生的创新精神,提高学生的分析与解决问题的能力。

对小学数学乘法教学的几点看法

随着教育体制的不断改革,小学数学在乘法教学方面也有了新的突破,很多教师多能根据小学生的心理对教学方案和讲课模式进行创新,以便小学生更好地掌握乘法知识。就小学数学乘法教学谈了几点看法。

试论生活元素在小学数学课堂的运用

学生在对小学数学课程进行学习的时候,不仅需要对理论性的数学知识进行学习,同时还需要对能够解决实际生活问题的能力进行培养。将生活元素添加到数学课堂之中,引入生活元素能够降低讲授难度。根据小学阶段的数学课程讲授经验,对生活元素的应用方法进行研究。

谈怎样提高小学英语教学质量

随着世界的发展走向全球化,外语教育在我国也得到了相当程度的重视。目前在我国,学生主要学习的外语就是英语,过去我们从初中开始进行英语的学习,现在已经提前到了小学阶段,当前小学英语教育已经得到了全面铺开并从整体上进行推进,虽然英语教育正在不断推广普及,但是目前来看,在教学质量上仍然是有待于提高的,这需要我们一线教学人员不断做出努力。以PEP版人教教材的学生为例,针对课堂教学的一些问题进行讨论,希望可以给教学工作的开展提供一些有效参考。

小学语文教学中学生人格培养策略研究

新课程标准指出,在小学语文课上,要对学生的审美情趣以及品德修养都有较高的重视,对他们的健全人格和良好个性进行培养,从而让他们能够得到全面和谐的发展。从长春版小学语文教学入手,对教学中培养学生人格的策略进行分析。

试论问题教学法在小学语文课堂上的应用

语文无论在哪个阶段,都是一门重要的基础型工具学科。由于语文教学的内容比较丰富,其教学方法也是多种多样的。在新的时期,素质教育对于语文教学提出了更高的要求。问题教学法作为一种独特的方式,对于语文教学的帮助是非常大的。探讨使用问题教学法的一些教学经验,希望可以给广大语文教师提供一些参考。

小学数学课程教学中学生创新能力培养研究

在小学阶段的数学课程教学中,创新能力的培养不仅是新课标给数学课程教学提出的新要求,同时也是数学课程对学生思维和实践创新能力的要求。从教师的角度上来说,培养学生创新能力的过程也是帮助教师丰富教学经验,提升自身综合教学素养的过程。可见,创新能力的培养对学生和教师都具有重要的作用。本文首先针对创新能力培养基于小学数学课程背景下的积极意义和培养原则进行分析,随后提出相应的创新能力培养策略,以期为小学数学课程教学整体质量的提升提供支持。

小学数学学科核心素养及其培育的基本路径

近年来,为了使我国人才培养力度得到有效提升,落实推行了课程改革。课程改革后,人们对学科核心素养的培养有了高度重视。数学是小学基础教育学科,数学学科核心素养的培养能够使小学生数学学习能力及数学逻辑思维得到有效提升。本文对小学数学学科核心素养培养及其培育的基本路径进行分析探讨,详情如下。

小学数学兴趣课堂的构建策略研究

课程改革的落实与深入对我国各阶段教育活动提出了新的要求。教师应改变传统教学过程中落后守旧的思想及教学方式,将全新的教学理念引入课堂。根据相关研究可知,在当今小学数学教学过程中,大部分教师仍采用机械式方式进行教学,这种教学方式降低了小学生数学学习兴趣,更加抑制了数学教学质量的提升。本文对小学数学兴趣课堂的构建策略进行分析研究,具体策略如下:

巧抓教学契机 培养语文素养

本文结合课堂实例,谈谈在语文课堂中巧抓教学契机,引导和激发小学生学习语文的兴趣,在潜移默化中培养学生语文素养方面的积极探索。

在数学课堂中培养学生核心素养

随着社会的快速发展与教育的不断深化改革,小学生的核心素养培养成为日益重要的教学目标。小学学生具有思想活跃、思维开拓的特点,在日常的教育教学工作中,教师对学生核心素养的培养工作不仅体现在德育工作中,同时也体现在各科的课程教学过程中。课堂教学是小学数学教学的主要形式,在小学数学课堂教学中如何培养学生的核心素养成为值得思考的教学问题。随着社会的快速发展,社会对人才的要求不断提高,学生核心素养的培养与提升成为重要的教学目标,是未来人才发展所必需的良好品质。本文将通过对小学数学课堂教学中的学生核心素养培养进行探究,从而为数学课堂教学中核心素养的培养提供理论基础。

新课程改革中教师在课堂教学中角色的转变

教育随着社会的发展而不断更新进步,教师的角色也必然随之而转变。教师也必将素质教育贯彻下去,培养出新一代的人才。新课程对教师的角色提出了新的要求,教师仅仅把自己当作教学中知识的传授者,已不再适应时代的要求,而促进学生以学习能力为重心的个性和谐、健康发展是教师最具时代性的角色特征。

用心做好小学班主任管理工作

育人先育心,作为一名班主任,要想拉近师生之间的距离,要想做好后进生的转化工作,要想让每个学生都能找到自己的发展空间,都能在自己原有的基础上获得不同程度的提高是离不开'心'的,只有我们'用心'做才能促使学生获得良好的发展。也就是说,作为新时期的班主任,我们要用耐心、细心、责任心来指导我们日常的工作,以使学生获得良好的发展。

如何上好小学书法课

本文从六个方面表达了小学生如何写好汉字,是教师多年从事书法教学的宝贵经验,把教学过程中所遇到的问题和解决的方法如实阐述出来。从事书法教学方面的老师很少,这样大家可以互相探讨,共同提高。

关于小学教师如何恰当运用表扬的探讨

小学生正处于快速成长期,这一时期是学生进步关键期,教师在此时期恰当地运用表扬,对养成良好学习态度、激发学生学习积极性、塑造学生品行品质都有重要的意义。在教育实践中,教师如何利用恰当的表扬鼓励学生积极进取,是值得每一位教师深入研究和探讨的,对于端正教师的教育态度、提高教育效率,具有重要意义。

合作背景下的小学语文课堂的构建

孤木不成林,其实对于任何事情来说都是一样的,对于学习来说也是一样的,如果学生每天自己闷声学习,不与他人交流,说到底就是孤木,接受不到别人的想法,想要完善自己很难找到方向。所以,只有合作,才能将一棵棵孤木合成林。因此,在提倡了多年的合作教学的大背景下,我们结合语文教学来进行更加深入的探讨,以为高质量小学语文课堂的构建打好基础。

培育小学生学习数学积极性的初步探究

新课标中明确规定了学生应该是教学中的主体,教师开展的教学活动应该以学生为中心。而且在课堂教学中教师和学生应该有一个良好的沟通与交流,要有积极的互动。这样的教学才能够培养出学生未来所需要的核心素养,不仅能够很好地达到教学目标让学生获得相应的知识,还可以培养学生的创新创造意识,真正达到教书育人的目的。

小学数学课堂教学改革的探索与实践

随着新课改的不断深入,广大教育工作者越来越重视学生死记硬背、机械式学习现状的改变,倡导的是学生主动探究意识的培养,分析、解决问题能力的提高,以及交流、合作能力的增强。基于此,本文主要分析和探究了如何有效地进行小学数学课堂教学改革,从而真正达到促进小学数学教育进一步发展的目的。

使用电子白板的好处及问题

2012年春季新学期伊始,我们学校安装了第一批电子白板。从刚开始的使用到现在已经有六年了。下面谈谈一下我在课堂教学中使用电子白板的点滴经验。电子白板从刚开始进入校园到现在,逐步兼具了普通黑板的功能,同时普通黑板所达不到的电子白板都能达到,并且声音、影像兼备、一目了然,能够活跃课堂,激发学生学习兴趣,同时减轻了老师的负担,有益师生身体健康,深受老师和学生的欢迎和喜爱。一、电子白板的作用(1)使用电子白板,教学方法更加灵活多样,教师在实际教学中利用ppt,使课堂教学更加直观.