小学班主任班级管理中的沟通艺术分析

小学阶段是儿童成长发育的重要初始阶段,为了能够给孩子以后的学习和生活打下良好的基础,小学班主任一定要在进行学生管理工作时,具备较强的耐心和沟通能力,这样才能够跟学生建立良好的师生关系,便于班级管理工作的开展。分析类型小学班主任班级管理工作概述,阐述了沟通艺术对于班级管理产生的积极影响,重点研究了小学班主任班级管理工作的沟通艺术展开策略。

对小学数学课堂教学高效性的实验研究

在小学数学教学中,学生可以在课堂中接受知识,高效的课堂可以吸引学生的目光,让学生主动参与到学习中去,同时还可以帮助学生积累数学知识,提高数学水平。因此,要保证小学数学课堂具有高效性,就必须要不断提高数学的数学思维,增强学生的学习能力。在高效的数学课堂教学中,可以帮助学生树立起主人翁意识,突出学生的主体性。基于此,针对小学数学课堂教学中课堂教学高效性的实验研究进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

如何提高小学英语课堂教学效率

在小学英语课堂教学实践中,教师要想提高教学效率,实现教学目标,通过几年来的英语教学实践,认为要从以下几个方面着手:注意课堂的开端;教师做到有备而来;相信学生的能力;注重学法指导。

小学数学教学生活化的有效途径

小学阶段是教育事业的开端,小学数学是小学教学的重要基础内容,在学生人生经历中至关重要。结合生活中的教学实际,浅谈几点数学教学的体会和认识,帮助教育工作者寻找到最佳的教学方法,提高学生的思维能力。

浅谈小学语文教学中的古诗教学

小学语文新课程标准指出,小学语文教学应该立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文古诗教学是个难点,在以往的教学中,大多数教师基本延续这样的一个教学模式:教师讲解,学生识记,最后是背诵。但是这样的古诗教学,只是强迫的灌输给学生知识,不仅失去的古诗中美的意境,还让学生们失去了发现美的眼睛。为此,新课标着重强调了在小学古诗词的教学中,要注重启发学生自主探究的能力,从而得到能力与素质的全面发展。

浅谈农村小学信息化教学的现状及对策

信息技术在教育装备中的广泛使用是提高教育质量,实现教育现代化的条件保障和手段支撑,深刻影响着教育教学行为、教育教学模式、教育教学形态和教育教学效果.因此,作为教育工作者要积极响应党的号召,发现信息化教学在实际操作中出现的问题并勇于提出,共同探讨解决问题的方法.

如何发挥多媒体技术在小学语文教学中的作用

科学技术的日新月异发展，多媒体技术已经走进了小学语文课堂。多媒体技术是一柄双刃剑，有利也有弊，有的教师没有摆正多媒体技术在语文教学中的位置，小学语文教学应用多媒体技术时走进了误区。然而，教师不能因为多媒体技术应用于小学语文教学存在不足，就一概加以否定。一定不断实践，多学习、多探索、多思考，走出误区，扬长避短，充分发挥多媒体技术在小学语文教学中的作用。

论小学语文教学中如何实现创新教育

小学语文作为重要的小学基础教育，对于小学生今后的发展是非常重要的，而小学语文教学中的创新教育能够很好地培养和发展学生的创新思维和能力，很好地培养学生的天性，对于学生的个性塑造和培养也是必不可少的，因此必须要在小学语文教学中更多地开展和推广创新教育。主要针对在小学语文教学中如何开展创新教育进行了分析。

多媒体技术在小学数学教学中的作用

科学技术的日新月异发展，推动了素质教育的进程，多媒体技术已经走进了课堂，本文阐述了小学数学教学应用多媒体技术，激发了学生浓厚的学习兴趣，化解了教学重点难点，营造了良好的氛围，优化了课堂教学，提高了课堂教学效率。

多媒体技术在小学数学教学中的积极作用

科学技术的日新月异发展，多媒体技术应用于小学数学教学的辅助作用日益突出。多媒体技术扩大了信息量，具有图、文、音、像并茂的优点。将形、声、色集于一体，创设生动、形象、具有强烈感染力的情境，调动学生的求知欲望，让学生更好的理解知识掌握知识，提高课堂教学效率。本文试就多媒体技术在小学数学教学中的作用进行了阐述。

小学生数学计算错误原因及对策研究

本文对小学生数学计算错误的类型进行了简要的分析,并在此基础上,对小学生数学计算错误的原因进行了探讨,并提出了提高小学生数学计算能力的有效措施。

试论小学语文教学中学生阅读能力的培养

本文对小学语文教学中学生阅读能力的培养进行了探讨,认为注重激发学生的阅读兴趣、形成良好的阅读习惯、掌握正确的阅读方法是培养学生阅读能力的有效途径。

小学生语文课堂注意力分散控制策略探讨

教育是一个国家培养人才的重要方式,在我国经济不断发展的同时,我国的教育事业也得到了极快的发展,尤其是基础教育,更是受到社会各界的关注。在我国,九年义务教育是培养人才的基础,在教育的过程中不但是让学生具备较高的文化素养,更多的是帮助学生形成比较好的性格习惯。现在的很多小学生都有不好的行为习惯,他们在学习中都会有注意力不集中的问题,这极大影响了学生的学习效率,也影响了教师的教学效率。所以,从小学的语文教学出发,探讨小学语文教学中学生注意力分散问题的对策。

教师教学风格对小学生学习风格的影响分析

通过对教学风格和学习风格进行分类研究,提出了每一种教学风格容易产生的学习风格,并针对其影响作用。

小学数学学习兴趣的培养之我见

数学工具性很强,转变观念,教师以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中,从而营造宽松、和谐的课堂氛围,可以让小学的数学课堂充满活力。

让学生成为学习活动的主人

数学教育要面向全体学生。在数学教学活动中,学生才是数学学习活动的主人。在数学教学中,创设情境、合作交流、动手实践、开展游戏,能更好地激发学生的学习兴趣,从而真正成为数学学习的主人。

浅谈如何激发学生的数学兴趣

随着新课程标准的实施,要在教学中真正做到学生愿意主动地学习知识,如何激发学生学习数学的兴趣变得尤为重要。作为教师,应该精心设计课堂教学,选择正确的教学方法,积极调动学生的学习主动性和创造才能。

浅谈小学语文教学如何培养小学生良好的学习习惯

叶圣陶先生说:什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。《小学语文课程标准》指出:教学要"培养热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的学习习惯,掌握最基本的语文学习方法。"如何激发学生学习语文的兴趣,培养良好的语文学习习惯,是每位教师教学中的一项重要任务。那么,在小学语文教学中,如何培养小学生良好的学习语文的习惯呢?

简析新课标下的小学体育教学方式

随着新课改的不断影响,小学教学也开始进行了改革与创新。对于小学体育教学来说,不仅可以锻炼学生的身体素质,同时也可以帮助学生提高心理健康水平,增强学生的社会适应能力,满足学生的学习需求。因此,针对这一现象,在新课改的基础上就要对小学体育教学方式进行创新,找出教学中存在的不足,做好分析与改革工作,提高学生的学习效果。基于此本文针对新课标下的小学体育教学方式进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

小学数学教学情境优化的三要素

我国的教育一直对数学都很重视,不管是基础的小学数学教育还是高等学府的高等数学,数学的教学和学习一直是我国教育体系中不可或缺的一个重要组成部分。而作为数学启蒙入门的小学数学的教学而言,它对学生认识数学、掌握数学方法和数学思维都十分重要,因此,针对小学数学特点,提出的教学情境化对小学数学教学质量的提高具有重要的作用。