新课改下小学美术教学的几点做法

传统的美术教学模式不再适应时代的要求，因为“寓教于乐，寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点。在新课标下的美术教育教学实践中，笔者探索以下几点做法。

新课程改革下的小学语文课堂

新课标倡导“要构建自主、开放、探究的学习方式”“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”等这些富有时代特征、与时俱进的教学理念。这就要求当代的小学语文教师不应是“授之以鱼”的塾师，而应是“授之以渔”的智者。教师首先要转变角色，以学生为主体，积极营造良好的课堂气氛，让学生乐学、会学，逐渐培养学生的思维、口语交际等多方面能力。

小学英语课的流程

“新课程、新理念、新策略”的实施为农村小学的教学改革打开一道课改之门。在一年多的教学实践中，笔者运用简易、自然、有趣的表演进行课堂教学，形成师生“同台戏”的课堂教学特色，有效地培养了学生学习的热情和大胆开口说英语而不怕出错的好习惯。笔者谈谈一节课的流程。

小学学科教学创新典型性路径分析

1前言 教育承担着培养创新型人才的重任。作为教育之启蒙，小学学科教学在国家未来创新型人才培养中起着至关重要的作用。小学学科教学的创新则成为培养创新型人才的必然要求。

新课改下的体育教学思考

新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。新时期的小学体育教师应如何去发扬传统教学的优势，尽快适应课程改革的需要？笔者结合自己的教学实践谈几点看法。

新课程标准背景下的语文课堂教学

1课堂教学的3个层次 1．1为考试而教的课堂 特点：题海战术，支离破碎。在这样的课堂里，教师组织教学工作的着眼点是为了考试。“考点”决定课堂教学中的“教点”和“学点”。教师在课堂教学中最重要的目标是要把考试可能考到的内容教到位。因此，课堂设计没有整体感，显得很零碎。

多种举措构建和谐校园

中共中央提出构建和谐社会，是加深对党的执政规律认识的结果，是全新认识中国特色社会主义的结果，是改革开放深入发展提出的全新历史性课题。学校是社会的一个重要组成部分，中央提出要“构建社会主义和谐社会”，对学校同样具有重要的指导意义。一所学校，只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会需求的新型人才。那么，应当如何构建和谐校园呢？

学生的养成教育

养成教育是素质教育的基础，学生良好思想品质的培养是素质教育的重要任务之一。基础教育阶段是一个人发育成长的重要阶段，是初步形成人生观和世界观的关键时期。因此，必须加强学生的养成教育，要从大处着眼，小处着手，从养成开始，一点一滴抓起，培养学生良好的行为规范，加强养成教育。

创新性的数学课堂教学

1创设良好的学习情境,激发学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新思维 课堂教学形式单调,内容陈旧,知识面窄,严重影响学生对数学的全面认识,难以激起学生的求知欲望、创造欲。

班主任工作的点滴体会

班主任是整个学校教学工作的组织者和实施者，也是教学工作的具体协调者。因此，班主任必须热衷于本职工作，尽职尽责，关爱每个学生的健康成长。

品读让语文课散发语言魅力

随着课程改革的日新月异,新的理念、新的方法与手段走进课堂,霎时间,语文课变得形式多样起来。但是,细细回味,总觉得如今的语文课缺少些什么？众所周知,语文是由语言文字组成的充满生命活力的课程,绚丽多姿的语言是语文课上一道亮丽的风景,而缺少了语言的课堂则如无源之水、无本之木。所以,语文课就应该在浓浓的语文味中,在满怀诗意的情境中,在丰富的语言想象中,让学生通过品读语言文字,去享受语言的魅力。

赏识:迈好成功写作第一步

1赏识学生习作,满足其自尊的心理需要 作文起步,小学生由说、写一两句完整的话过渡到说、写几句或一段完整的话,实现口头语言向书面语言发展的一次飞跃。语言是思维的外在表现形式,小学生思维也随着语言的发展而得到加速发展。

浅谈如何做好后进生的转化工作

后进生的转化工作，是班主任在班级管理中的一项重要工作。班主任如果对后进生置之不理或是一味地批评指责，往往会把他们推向更为错误的方向，甚至使他们自暴自弃，不仅会影响到班级的整体工作，甚至会影响他们未来的发展。因此，能否做好后进生的转化工作、激励他们进步，成为他们能否健康成长、班主任工作成功与否的关键。

浅谈阅读教学

阅读教学要处理好课文的部分和整体的关系。一般来说,可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学。整体——部分——整体的讲解课文的方法,要依据教材内容和学生的具体情况灵活运用,但是要遵循三条规律。

浅淡教师的自我塑造

古人说：＂十年树木,百年树人。＂这充分说明培养一代新人的艰辛与长远。教师要满怀对学生的真心关爱,用心灵和汗水一点一滴地滋润学生的心田。同时,教师更要注重自身的完善与塑造,树立崇高的教师职业理想,献身于教育事业。