浅谈小学四年级学生数学自主学习能力的培养

在我国推行素质教育、新课改的大背景下,学校、教师要注重培养学生的自主学习能力,这也是教育界关于教育理念的一个共识。它的实施不仅能使教学质量得到有效提升,还能促进学生的全方位发展。虽然社会各界也极力倡导该教学方式,但是自主学习的教学方式仅出现在了学术交流会和演示课中,在日常的教学工作中未能得到有效的实施贯彻,教师仍沿袭着传统的教学理念,学生没有多少自主学习的机会。还有些教师即使意识到了培养学生的自主学习能力的重要性,但是在实施中却困难重重,主要原因是对学生自主学习能力的培养缺乏经验,没有系统的实施指导方案,学生自主学习的能力的发展便受到了限制。探索小学四年级学生数学自主学习能力的培养,希望能为小学四年级数学教育工作者提供教学经验借鉴,进而提升小学四年级学生数学自主学习的能力,发挥学生对数学学习的主动性和独立性,以提高学生的数学成绩,让学生的数学学习得以全面发展。

农村小学班主任工作点滴谈

从事小学教育工作,做好班主任工作至关重要。班主任肩负着教育学生、转化学生和建设班集体的重任。班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,如何才能让这一双双眼睛充满智慧之光,就需要我们演好班主任这个特殊的角色。

小学数学课堂教学中信息技术的应用价值分析

小学数学课堂教学中信息技术的应用,不仅能够激发小学生学习的兴趣,同时通过多姿多彩的声光画面对提高学生学习的积极性也具有重要的作用,下面本研究就针对小学数学课堂教学中信息技术的应用进行分析,以期提高数学教学质量。

提高数学课堂互动性的策略

新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充。把过去的"教师教"与"学生学"变为"师生互教互学"。学生是教学活动中的主体,学生在教学活动中的参与性越强,互动性越高,学习兴趣也越高,学生学习自信心也越强,学习效率也越高,教师上课也越轻松。

小学语文教学中如何激发学生学习兴趣

小学生是语文学习的主体,学生的学习与发展和学习兴趣密切相关,语文教学在师生平等对话中进行,教师是教学活动的组织者和引导者。巧妙运用教学策略,激起学生的兴趣,学生就能主动参与,学得轻松有效。学习兴趣不是天生的,关键在于教师如何引导,调动学生的积极性和主动性,进行创造性地学,现实优化课堂教学和提高教学效率。小学语文教学如何激发学生的兴趣呢?