高中语文教学中的中华优秀传统文化渗透探讨

语文是高中教育的重要组成部分,在新《课标》的背景下开展高中语文教学,教师需要重视对学生综合素质的培养,在教学中适当渗透中华传统文化,加强学生的文化自信心。在实际教学中教师需要充分发挥引导作用,丰富教学内容,营造良好的学习氛围,使学生的学习效果获得提升。此外,教师可以利用信息技术辅助传统文化教学的顺利开展,以分析作者创作背景的方式提升学生对传统文化的理解能力,实现传统文化与高中语文教育的有效结合。

如何在高中英语微课环境下培养学生的自主学习能力

不管教学改革如何变化，不管教学环境如何改变，在高中英语教学中，教师都要注意培养和提高学生的自主学习能力，做到“授之以渔”。为了在高中英语微课环境下使学生的自主学习能力得到培养和提高，阐述在高中英语微课环境下培养学生自主学习能力的思考和做法。

浅析高中物理教学改革的尝试与思考

采用多元化的教学方法和形式,有效挖掘学生的潜在思维、激发学生物理学习兴趣,切实满足学生个性化发展的需求,重视学生创新意识及实践运用能力的教育和培养,提高物理教学有效性的同时重视学生综合素质的提升。阐述了新课程改革背景下高中物理教学改革的发展方向,对教学改革过程中的教学方法和形式进行了反思。

数学方法视域下初高中数学衔接教学的问题与对策

从数学方法层面分析初高中数学衔接教学,发现教师对于数学教学的方法依旧存在着认知不足,部分固化教学模式以及数学教学固有思维,会导致学生难以适应高中数学学习模式。从数学方法视域角度探索初高中数学衔接教学中的问题以及对策。

探讨体验式教学在初中地理课堂中的应用

在体验式教学中学生是学习的主体,教师通过开展情景体验、实际操作以及社会实践等各种方法来引导学生获得正确的学习态度、技能及知识等。现阶段,随着我国教育事业的不断完善,在初中地理教学中应用体验式教学方法能有效地提高初中地理的教学质量,在满足学生身心发展特点和学生的接受程度的基础上创建一个新型的独特的初中地理课堂教学方法,从而进一步促进学生地理成绩的提高。

高中历史教学与学科素养的教育实践

历史课程是高中教学体系中的重要课程,五千年的文明传承,沉积了很多情感与文化,在高中历史教学中融入学科素养教育,对提升高中学生的综合素质具有关键性作用,历史学习的目的是让学生养成不忘初心,以史为鉴以及探究历史的人文情怀,并树立正确的历史价值观。本文分析了高中历史教学中培养学生学科素养的重要性,并提出了学科素养教育的实践对策,以便强化高中历史教育的效率。

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学

首先,从数学课程教学模式单一、学生数学学习积极性低等方面,分析当前初中数学教育中存在的问题;其次,从革新教学理念有利于提高学生数学学习的主动性、提高数学思维能力、改进教学方法等方面,分析当前核心素养理念指导之下创新教学方法的原因;最后,从教学模式的多样化、创新教学理念、改革教学过程等方面,阐述核心素养理念指导下的数学教学改革方法。

浅谈高中语文教学中的素质教育

高中语文教育中进行传统文化的渗透,已经成为了新课改后的重要课题。结合工作经验并加以反思,对高中语文教学中的素质教育进行了深入的探讨,具有重要的指导意义。

如何在高中数学教学中培养学生的创造性思维能力

在高中数学教学中，既要注重传授给学生数学知识，也要注重培养学生的能力，让学生学会学习、学会思考、学会创造，对促进学生的全面可持续发展、终身发展具有至关重要的作用。围绕如何在高中数学教学中培养学生的创造性思维能力进行论述。

浅谈多媒体在高中英语教学中的运用

多媒体教学一般也可称为计算机辅助教学(computer assisted instruction),是指教师在教学过程中,根据自身教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理调控现代教学媒体资源,从声音、图像、动画等多方位作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。作为从事一线工作的英语教师,必须了解并正确认识多媒体辅助教学,这样才能合理运用多媒体。

基于生命教育的高中生物教学策略探究

在社会日益多元化的发展背景下,网络时代来临,对高中生身心发展起到了明显的作用,而高中生在看待生命方面依然存在着很多不足。高中阶段是学生身体和心理发育的关键阶段,学生对各种价值观念认识不充分,因此对生命含义往往会出现错误的理解。高中阶段不仅是学生生命健康成长的重要阶段,同时也是开展生命教育的关键时期,高中生物教育具有立德育人的重要使命,在开展生物教学过程中将生命教育渗透其中尤为关键。基于此,本文阐述了高中生物学科渗入生命教育的重要性,提出了基于生命教育的高中生活教学原则以及教学策略,希望可以为生命教育理念下高中生物教学策略的优化和完善提供新思路。

高中语文课堂现代散文阅读教学有效性研究

现代散文阅读教学在高中语文课堂中占据着重要的地位。传统高中语文课堂之中的现代散文阅读教学模式已不能满足教育部所提出的新要求,也不能满足学生的发展需求,因此,创新高中语文课堂现代散文阅读教学有着十分重要的意义和作用。就高中语文课堂中现代散文阅读所存在的实际缺陷进行研究,并针对于此提出具体建议。

初中语文教师的语文学科意识探析

不少学生和教师对语文学科的认识或意识仍然不够,轻视语文学习和语文教学的情况依然存在。在语文教学自身特点探讨基础上,分析了初中语文学科的内容体系及其意识培养,给出了初中语文学科教学意识上的两个误区,为形成良好的初中语文学科意识创造条件,打好基础。

功夫在文外——对"如何提高中学生作文能力"的认识

如何提高中学生的作文能力,这是每位教师,尤其是语文教师,也是每位学生,尤其是初三、高三学生,都想得到的灵丹妙药.因为作文是语文教学的重要内容,更是中、高考的重头戏.在实际的教学过程中,教师投入大量的精力去讲、去批,学生用大量的时间去写、去练,可结果却是学生的整体写作能力不高,提高不快.对学生作文能力不高的原因进行分析,并探讨相应对策.

高中英语教学中学生人文素养的培养

全球化进程加快的前提下,我国对外交流更加频繁并呈现出上涨的趋势,需要饱含人文素养的专业人才。面对这种形势,学校看清未来发展趋势,重视英语教学,审视以往的教学模式并找到其中不足,结合学生实际情况有方向地改进,以培养其人文素养为主线,设计多样化的讲授手段,展现英语的魅力,使学生更好地参与进来,紧跟授课节奏探究更多的内容,综合能力得到锻炼。

多媒体在高中英语教学中的运用探讨

互联网信息技术在教育教学领域获得普遍运用的同时,在高中英语教学中也获得了广泛运用,并在实践教学中占据重要地位,对推动高中英语教学方法革新以及教学质量和效果的提升都具有重要意义。为此,对新课标及素质教育背景下的中学英语教学要求教师也应及时合理的引入和运用多媒体信息技术,将其与英语课堂紧密融合充分发挥多媒体信息技术的功能和优势起到辅助教学,推动中学英语教学总体水平不断提升。

浅谈多媒体在高中英语教学中的运用

多媒体教学一般也可称为计算机辅助教学(computerassistedinstruction),是指教师在教学过程中,根据自身教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理调控现代教学媒体资源,从声音、图像、动画等多方位作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.作为从事一线工作的英语教师,必须了解并正确认识多媒体辅助教学,这样才能合理运用多媒体.

探讨如何提高高中生英语阅读能力

作为二十一世纪最重要的交流语言,英语成为了与世界沟通的桥梁,学生学习英语不仅是义务教育中重要的组成部分,更是为了促进自身的发展。学习知识、掌握技能是学生学习的主要任务,因此在高中英语教学中提高高中生的英语阅读能力显得尤为重要。高中阶段英语教学,教师要将重点放在提高学生的阅读能力以及英语知识的应用上,教学要以促进学生的能力发展为主,帮助学生提高自身的综合素质,为其以后的学习和发展奠定稳固的基础。

浅谈高中数学课堂教学中信息技术的应用

伴着信息时代发展的脚步,高中数学课堂教学的教学模式和架构必须进行改进,将信息技术的功能展开,改变教条的传统教学模式,将高中数学的教学变得独特与个性,提高教学质量和效率,在运用的过程中不能完全依赖,优化高中数学教学与信息技术融合的过程,把握好两者结合的最佳契合点,从而体现高中数学中信息技术运用的价值。

思维导图在高中生物教学中的应用

近些年来,在国家教育体制不断改革和创新的前提和背景下,高中生物老师为了能够更好地提升生物课程的教学效果和教学品质,就要重视生物课程教学思维、教学理念、教学模式与教学方法的有效创新和改革,重视思维导图教学方法的有效运用和融合,使得高中生物课程教学中抽象性、逻辑性比较强的教学知识更加生动、形象,学生们更容易去学习、理解和掌握生物教学内容。本文主要对思维导图在高中生物教学中的应用方略进行探讨和研究,旨在充分运用思维导图来实现生物课程教学效率的有效提升,促进高中学生们生物课程学习能力、学习成绩的更好提高。