核心素养在小学英语教学中的渗透

随着新课程改革在全国范围的广泛推行,各学科教师纷纷基于新的教学理念,对以往的教学内容及教学方式展开优化与完善。新的教学理念更加关注对学生学科核心素养的培养,小学英语教师也要充分认识到当代小学生的实际需求,这样才能不断提高小学英语课堂的教学质量。

谈小学初中数学衔接问题的对策

很多小学生升入初中后,往往感到难以适应初中阶段的数学学习,从而出现学习成绩下降甚至两极分化的情况。不难发现,同属于基础教育阶段的小学、初中,在现实中囿于学校编制和不同学段孤立的教学实际,导致不同学段的学校和教师“铁路警察,各管一段”,无暇顾及数学学科内部的联系和学生数学素养的持续发展。如何搞好中小学数学教学的衔接,这一问题值得每一位数学教师认真探究。

试析小学体育课教学策略

体育教师在课堂教学过程中,应以小学低年级学生的身心发展特点为依据,运用多种教学手段,激发学生对体育锻炼的兴趣,以期改善教学效果。

当前小学美术教育存在的问题及对策分析探究

美术课程是一种艺术的表现形式,美术源于生活又高于生活,通过多色彩的搭配以及图形的创作,为生活增添了很多趣味,让生活充满了活力,同时启发了人类智慧,丰富了人类生活。本文探究了小学美术教学中存在的相关问题,并提出了解决对策,以便提升小学美术的教学质量,促进小学生全面发展。

小学语文课堂互动教学研究

课堂教学是小学语文老师的主战场,对小学语文老师来说,抓住课堂上的四十分钟是十分必要的。现如今抓住学生的心是教学质量和教学效率的有效保障,而互动教学就是抓住学生们的心的重要手段。本文着重探讨了互动教学的好处以及如何进行互动教学。

小学语文教学中“随文练笔”的基本形式

在推动新课程改革的过程之中,各种创造性的教育教学策略备受关注并在实践应用时取得了良好的效果,为了构建高效课堂、实现学生的良性成长和发展,许多老师站在学生的角度着眼于学生的个体差异性,通过对学生学习能力和学习态度的分析及解读来调整教育教学策略,保证学生在一个更加自由且宽松的学习氛围之下实现学有所成、学有所获。不同教学策略和教学模式所发挥的作用有所区别,老师在之前需要做好充分的准备工作,掌握基本的应用技巧和要求,在引导鼓励学生的前提之上实现学生个性化的发展,只有这样才能够让学生在自主学习的过程之中掌握学习技巧和学习精髓。本文以小学语文教学为分析对象,了解随文练笔这一基本形式的实践要求及策略,以期为构建高效课堂、促进小学语文教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。

加强教学常规管理 提高教育质量

教学是学校工作的中心,而管理是学校工作的基础。教学需要管理的支持,而管理则需要教学的规范。因此,无论是教学还是管理,都应引起学校管理群的高度重视。只有实现教学与管理的和谐统一,教育质量才能够得到保证。