素质教育下的班主任工作理念

运用文献资料、逻辑分析、归纳演绎等方法对新时期中学班主任的工作特点、工作艺术进行探索,在全面推进素质教育的今天,中学班主任必须转变自己的思想观念,以人为本,高扬和谐教育的旗帜,建构起创新教育及素质教育的班主任工作理念,提高班级管理水平和教学质量。

生物教学中的环保教育

自然环境是人类赖以生存的基本条件,随着科学技术的发展,人类改造自然、征服大自然的能力不断提高,进一步丰富了人类物质文化生活水平。但是,随着科技发展、大型工厂的建设以及汽车尾气的排放人们的乱砍滥伐,不法分子的偷猎活动等严重地破坏了生态环境。在生物教学中渗透环保教育势在必行。

谈“说课”

谈“说课”说课是在各课、讲课之后的一种辅助教学活动。是把教师在备课中的逻辑思维、讲课中的思想方法及学生的反馈体现出来的一种综合形式。其目的是教师间的相互交流和教师的自我提高。它是教师的教学基本功之一。说深不仅体现教什么和怎样教，更侧重于体现为什么这样...

历史教学中创造性思维能力的培养

新课程标准下，创造能力的培养尤为重要，因此，培养适应“三个面向”的开拓型人才，必须实施创造教育，提高全体学生的整体素质。

在历史与现实的巧妙穿梭中上好中学历史课

历史课所讲授的是人类已经逝去的社会生活，并且在今天是不能够再重演的。但是，人类社会所有的过去都是以现在为归宿的，从这个意义上讲，一切历史都是当代史。如果为过去而讲过去，纯粹“发思古之幽情”，那将毫无意义。因此，历史教学应该立足于现实来讲过去。中学历史教学如何立足于现实呢？笔者认为：历史教师应充当好下列几种角色。

对新课程教学方式中存在问题的思考

新课程的课堂教学中,存在一些课程实施的形式和内容问题:自主学习变成自流学习;庸俗化的启发式教学等问题。探讨这些问题,对新课程的课堂教学有着现实的意义。

教学偶记——一道九年级物理模拟试题的多种解法及对中考试题特点的思考

最近一次九年鲺物理模拟考试中，同学们对一道题从不同的角度去考虑，既联系实际又能做到运用所学知识解决实际问题，运用十余种不同的方法来解题，真正提高了物理思维能力和解决问题的能力。此类型试题符合中学物理课程标准的要求，具备中考试题的特点，强化此类型题的训练是落实三维课程目标的重要途径。

中学体育教学存在的问题及对策

新课程标准的实施，促进了基础教育的改革与发展。中学体育教学是基础教育的重要组成部分，是进行素质教育不可缺少的重要内容，是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容。教师必须以学生为本，突出学生的主体地位，关注学生的健康成长，为一生的学习、工作、生活打下坚实的基础。目前中学体育教学，仍然存在一些问题，这些问题的存在，制约着教学工作的顺利进行，亟待解决。本文对中学体育教学问题进行了探讨。

多媒体技术在数学教学中的应用

科学技术的日新月异发展,多媒体技术在数学课堂中得到广泛应用,提高了课堂效率,扩大了知识容量,使比较复杂抽象的知识简单化、直观化,通过声音、动画、视频、实物展示等形式提高学生的注意力,激发了学生浓厚的兴趣,让学生在知识的海洋中畅游。

班级管理中的美感培养

作为学习的主体学生，在掌握知识、接受知识的同时。也在形成、发展自身的感知意识、行为意识和审美意识。求其根源，这几种意识都是对美感的自我体现、发展，从而使自身的言行、修养、形象等方面给人以美的感受和体验。学生进一步寻求他人的关注、认可。这就是所谓的美感动机。

新课标下的中学信息技术教学

科学技术的日新月异,推进了素质教育的进程,新课标下中学信息技术教学,如何把新课程落到实处,提升学生的信息素养,培养学生有效运用信息技术,解决处理一些实际问题?本文进行了探讨。

对新课标下高中化学教学的思考

教师作为课改的实践者,应树立正确的教育新理念,学习掌握新的教育要求和专业知识,掌握新的专业要求与技能,细化课标要求的具体性和可操作性,实现"三维目标"。

浅谈多媒体技术与中学地理教学

新课标的颁布,科学技术的日新月异,改变传统的教学方式,教学手段丰富多彩。优化课堂教学,提高教学效率已成为教师探索的热点课题。多媒体技术辅助教学改变传统地理教学模式,提高了教学效率,有助于学生树立使用信息的意识,培养学生运用信息的能力,提高学生整体素质。因此,多媒体技术在中学地理教学中有着广阔的空间,然而,也存在一些弊端。

关于高中语文教学的反思

教学反思的内容,包括对教材内容的反思、对教学常规的反思和对教学习惯的反思等几方面。在常规教学中,经常会有这样那样意想不到的事情发生,教师如果能够养成及时反思的习惯,对于提高教学水平是大有裨益的。