浅谈新课标指导下中学物理教学方法的改进

新的物理课程标准着眼点在于学生的发展而不局限于知识的传承,重视学生能力的培养。教师通过教学方法的改进提高学生的学习能力。论述了在物理教学中如何进行问题教学培养学生的问题意识,激发学生对物理科目的学习兴趣,运用多媒体技术将物理知识形象地传授学生,从而培养学生的学习能力。

新课程理念下中学数学教学的合作学习问题探析

在新课程教学改革的形势下,大力地推进素质教育,以及用最先进的文化来引领时代发展的潮流,已经是当今时代的发展趋势所在。尤其是进入新世纪以来,我国的学校教育在国家相关部门的指导下,也发生了深刻的变革。学校一改以前那种以升学教育为中心的发展理念,取而代之的是素质教育的理念。如此一来,素质教育作为其中的一项重要工作在各大中小学开展。数学是中学教育的一门重要课程,也必须要随着新课改,而发生相应的变革。基于此,本文就对中学教育中的数学教学的合作学习问题进行深入的探讨。

谈新课改下中学语文创新教学

课堂教学是学校教学的主要阵地。语文课堂教学模式的选择和构建,直接影响着语文课堂教学的效率,影响着整个语文教学的质量。因此,研究新课改下中学语文课堂教学创新模式,对今天的语文教学有着非常重要的意义。创新人才已经愈来愈受到亲睐和重视。试想,如果没有创新的教育,又如何能够培养出创新的人才?在中学语文教学中实施创新教育,不仅可以提升中学生的创新意识和创新能力,而且还能够提高中学生的语文素养和中学语文教学质量。

以“探究”为中心的中学数学课堂设计分析

学生主动作为是探究式课堂的最大特色,在探究式课堂上,学生能够通过有目的的自主探索进行各种体验活动,从而获得比较正确的认知。中学数学课堂教学方式多样,而以探究为中心设计课堂,实则是以学生为中心开展课堂活动,能够更有效的培养学生的主动学习意识,继而可以显著提高课堂效果。围绕探究课堂进行了讨论。

就可以谈中学思想品德课堂有效教学

中学思想品德课的教学在实践中不断摸索提高学生学习参与的实效性,真正体现学生的主体地位,促进思品学科教学质量的提高,促进学生的全面发展。因此我们教师尊重新课程理念,认真钻研教材,选择灵活多样、切合实际的方法,就一定能够激发学生的学习兴趣,就一定能够上好思想品德课。

新课程改革下中学语文教师的转变

新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。

中学物理实验教学探索

就中学物理探究性实验教学展开了实践的探索,引导学生以探究的方式进行物理学习,激发学生学习物理的兴趣;强调在物理实验教学过程中必须渗透探究的理念,突出科学探究,在教学过程中提供给学生多样的探究主题,提供充分的探究机会,让学生参与到探究活动中,亲自体验探究过程的曲折和乐趣。

如何提高中学英语教学效果

教师要不断改进教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性,更新教学观念,注意培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,培养学生独立解析、扩展词汇的能力,使学生在初中阶段为今后的英语学习打下坚实的基础。英语教学必须因材施教,因人施教;并且在教学过程中要联系实际,不断探索、不断实践、不断反思,这样才能在教育教学中不断进步和完善。

中小学择校收费透析

中小学择校收费透析高丹丹辛翠华在我国，择校求学，古而有之。而择校收费现象的出现，则是在１９９２年以后，一些重点中小学借捐资助学之名义，向择校生收取高额费用，择校收费问题由此产生并逐渐扩大，以北京为例，１９９４年重点小学择校收费生比例为３３．６％，１９...

也谈多媒体技术与初中地理教学的整合

多媒体信息技术的兴起,给2 1世纪的教育事业注入了新的活力。在地理教学过程中恰如其分的使用多媒体C A I课件,能使教学效果事半功倍。

也谈多媒体与思想品德课整合应注意的问题

多媒体在课堂教学为思想品德课"教学内容"的调整组合提供了丰富多样的材料。然而,不少老师在多媒体教学的实践中,出现了很多问题,使多媒体的作用没有得到很好的发挥。本文笔者谈一谈在多媒体与思想品德课整合的过程中应注意的一些问题。

浅析历史故事在初中历史教学中的应用

相关调查表明,多数学生对于学习初中历史的兴趣,很大一部分是来源于历史课程当中的历史故事,由于受小时候听长辈讲故事的影响,对故事仍然有特别的喜好。所以,探讨把历史故事引入初中历史的教学课堂里面来,能够加大学生学习历史的兴趣,提高教学质量。为了能把历史故事有效穿插在历史课堂里面,历史老师一定要将历史故事如何地在教学中的运用,做出充分的研究和仔细的探讨。

情感教学法在初中思想品德教学中的应用研究

初中思想品德课程中的主要教学内容体现了个人的能力以及思想品德的基本观念,教师在教学的课程中起着重要的引导作用。结合相关工作经验,通过研究情感教学法在初中生的思想品德课程中的相关影响以及作用,阐述了情感教学方法能够极大地激发初中生的学习热情,提高整堂课的教育教学效率。

情感教育在初中美术教学中的渗透

将情感教育穿插和渗透到初中美术课程中是在学生的基础教育阶段推进素质教育的重要措施,分析初中美术课程包含的内容和意义,阐述了如何在初中美术课程渗透情感教育,从而增强初中生的综合素养。

浅谈如何构建初中数学高效课堂

新课程改革的滚滚洪流,势如破竹,强势推进,优化课堂结构,探索教学模式、减轻学生课业负担已成为现在课改最为给力的高频率的响词,坚持"以学生为主体,训练为主线,教师为主导"的教学理念,鼓励学生在课堂上积极参与,精彩展示,使学生真正得到发展,全面大幅度提升教学质量已成现在数学教学高效课堂的基本要求。课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么,如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。

简论如何提高初中历史课堂教学效率

新课程标准的颁布,推进素质教育的进程,加速基础教育的改革与发展。不容置疑,教学作为一门艺术,怎样才能提高教学质量呢?提高教学质量的关键是教学效率的提高。研读新课标、熟悉教材、吃透教材、结合学情备学生是前提;巧妙设计每一环节、激发学生学习兴趣、以学生发展为中心、突出学生主体地位是保障。

数学教学的艺术

在整个数学教学过程中，初中数学教学使青少年进入一个更高层次，对数学、数的概念将得以拓展，是培养学生学习数学兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中数学教学中启发学生对数学学习的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽视的作用。

愉快教学视阈下初中美术的教学策略

随着我国素质教育和新课改的推行,愉快教学法的应用已越来越普遍。就愉快教学法的概念和意义作出简要的阐述,进而提出初中美术教学的过程中开展愉快教学的策略。旨在让美术教学脱离枯燥乏味,让学生对其的学习充满兴趣,提高美术课程的教学效果。

浅谈初中思想品德课有效课堂教学的五个策略

随着对高效课堂的不断探索,在新课标的不断实施下,在教育领域新课程已经逐步纳入教学体系。然而,多数学校在现实教学当中,尤其是在思想品德科目的教育当中,提倡高效课堂依然只是停留在喊口号上面,并没有下力气找方法去真正有效的实施,多半停留在沿用旧的教学方法,与教学落后的参考文件,甚至学生的教课书也已经不再适合新的教学要求。这种旧的教学制度在现在的教学实际中不相配套,学生在学习的过程当中,学习效率普遍偏低,如果不改变教学方法,继续沿用传统旧的思想教学模式,势必会减弱学生学习的积极性。从思想品德教育的实际教学理念出发和新课标教师教学根本任务着手,对如何有效地提高初中思想品德课堂进行了必要的分析,切实有效地提高了初中思想品德的教学效果。

谈初中数学教学中心理健康教育的渗透

人的素质中很重要的是良好的心理素质,初中数学教学必须渗透心理健康教育。要从整体入手,注重教学目标的渗透,重点是课堂上营造心理健康氛围。教师必须自觉地、有意识地运用心理学原理和方法,既注重传授数学知识技能,又注重培养增进学生的心理健康。