浅议初中语文教学中学生自主学习能力培养

在社会进步的过程中,发展素质教育势在必行。语文学科有其特殊性,除了基础性的语言知识之外,还包括各个方面的文学知识。语文学科是在日常生活中对我们每一个人影响最大的。这不是一个一朝一夕就能学好的学科,需要依赖在日积月累中达到更好的知识掌握能力。通过不断的积累与运用,我们可以培养学生的文化底蕴,可以提升学生的文学素养,在教学的过程中,就要求老师能够有意识地培养学生的语文学习能力,为将来更深入地学习语文打下坚实的基础。

浅议初中语文教学中学生自主学习能力的培养

语文教师要将自主学习的教学模式运用到教学中,通过采取一定的教学策略来培养学生的自主学习能力。在唤起学生自我意识、集体意识的基础上,来激发学生深层次探索的欲望。通过营造良好的学习环境,激发学生自主学习的兴趣,以专业的自主学习方法来培养自身的自主学习能力。在实践中不断探索,体会自主学习的意义,真正成为学习的主人。在整个语文学习的过程中,需要教师的不断探索与改革,以创新的教学模式为主要形式,从而不断培养学生的自主学习能力。

浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养

在新课标改革的过程中,语文的教学方式和方法也在不断进行调整,以适应课程改革的要求。初中语文阶段,更强调从基础知识的学习到自主学习能力的提升。在进行新的教学尝试的过程中,学生的身份从被动接受者变成了参与者,成为课堂的主体。在本文中,我们将重点探讨提升自主学习能力的方法。

雪泥鸿爪·心情篇

心情岁月在高学生时段里占据了我们的大多数时间,它就像挥之不去的幽灵,时不时地出现在我们静谧的心灵里,悄悄地诉说着,等到你把它幻化为精灵般的文字,展现在大家的面前,则成为你我共同的心情,点点滴滴,丝丝缕缕,缠绕在一起……

提高师资素质 适应教学需要

万顺中学是一所普通的农村完全中学,有13个初中班,11个高中班,教职工105名,任课教师83名。1980年以前任课教师中,本科毕业1名,专科毕业3名,高中与中专毕业62名,其余的是初中和小学毕业。这样的师资队伍,毋宁说办高中。

初中数学学生自主学习有效性的教学提高策略

学生是学习的主人,因此课堂教学就是应该想方设法把学生的各种感官充分调动起来,引导他们积极主动地参加学习活动。通过学生自己看书,思考,然后能够发现问题、分析问题、解决问题,从而掌握自主学习的方法,探索知识的规律。

初中数学自主学习能力的培养研究

随着时代的发展,传统的教学模式已经无法适应社会发展的需要,在社会交往中,需要越来越多的能够主动进行沟通,乐于积极探索的综合素质全面的人才。传统的教学模式是“全灌输”式,更注重学生能够按照老师的标准答案进行学习和答题,而新课改的要求是能够运用全新的教学理念,倡导以学生为课堂的主体,让学生发挥更多的主动心,培养学生乐于探究、勤于动手的能力。

初中物理教学生活化的认识与实践

一直以来,我国教育界都高度重视生活与教学之间的相联系,教育发展的今后发展趋势是教学还原生活,回归生活。而初中物理教学生活化主要是指将实际生活和物理教学相联系,通过对实际生活中的一些问题进行分析,了解物理知识,进而培养学生合作探究能力和自主学习能力,让学生在分析和解决问题时可以灵活运用生活化思维,进而激发学生学习热情。基于此,本文以初中物理教学生活化为研究对象,主要介绍了初中物理教学生活化的重要意义,而且提出了初中物理教学生活化的实践,希望可以为有需要的人提供参考意见。

初中美术教学中的自主学习策略探析

初中阶段的美术教学,已经不局限于让学生有仿写和摹画,而是要注重对学生美术素养的培养,同时,教给他们更多的美术知识,培养他们的审美能力,才是更重要的目的。本文将分析自主学习策略在初中美术教学中的价值,并在此基础上阐述如何在初中美术课堂上培养学生的自主学习能力。

浅谈初中生物实验教学课堂的有效评价

21 世纪需要的是具备创新能力的人才,从国家的发展来看,创新人才也是国家科技实力进步的关键因素,其对国家的生存和发展起着十分重要的作用。我国为了提升教育的质量,一直以来都在教育方面不断变革,为的就是解决教育中存在的这些弊端。现阶段,我国教育正面临非常深入的一次改革,而初中生物实验教学可以培养学生的研究和创新能力,其也是学生早期接受的自然科学,对学生奠定学习基础有着十分重要的意义。在新课改背景下,初中生物实验教学在理念以及设计方面相比传统生物教学要好很多,其教学理念强调学生要展开探究式学习,并将所学的知识与实际生活联系起来,不仅如此,新的生物教学更加注重对学生知识技能、过程方法等方面的综合培养。初中生物教学并不是单纯地进行知识教学,还需要培养学生的观察和研究能力,要通过评价策略的运用,来端正学生的实验态度。

初中体育利用游戏进行有效教学方法研究

素质教育理念下,应促进学生全面发展,所以体育教学在教育教学领域中正进行着不断创新,以提高学生体育素养、强健体魄、促进身心健康为主要教学目的,同时还需要提高学习兴趣与学习质量。所以体育教学中,教师形成了多种教学措施,初中体育教学中,以游戏方式进行教学能够获得学生更多的关注,在学生积极参与中提高体育教学的有效性。

“互联网+”思维下的高中语文教学创新思考

突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,打乱了正常的教学秩序,在"停课不停学"的号召下,教学活动由线下转入线上,这对教师来说是一次不小的挑战和考验,由于疫情突发,线上教学模式还未成熟,需要教师在教学过程中不断完善探索,面对这样的现实状况,高中语文教学应当充分运用"互联网+"思维进行教学创新。