中小学校素质教育督导评估实践

开展中小学校素质教育督导评估试点工作有两个出发点：一是摸清中小学校实施素质教育情况，了解不同层次、不同类型学校推进素质教育的差异；二是探索素质教育督导评估工作的流程、手段，揭示素质教育评估的核心内容。

构建督学责任区工作基本模式

为了进一步健全教育督导制度，建立全面实施素质教育的监督保障机制，充分发挥督学对全县中小学校、幼儿园的监督、指导与服务作用，使督导工作常态化、制度化，达到全方位、全覆盖的目的，推动教育事业科学发展，努力办好人民满意教育，特确立本责任区督学工作模式。