小学科学的实验教学

小学科学是一门以实验为基础的学科,观察实验作为其中的重要组成,在小学科学学科教学中占据着不可动摇的关键地位。从明确主题,筛选材料;分层观察,准确记录;归纳整合,构建结论;合理拓展,实践应用四个方面,简单论述了小学科学观察实验的“四步教学法”。

小学生数学核心素养之运算能力培养措施研究

进入新世纪后,国家对教学质量提出更高的要求,不仅需要学生具有一定的理论知识,还需要学生的综合能力不断提升。作为 小学课程体系中重要的一环,小学数学在众多课程中扮演着重要的角色,作为小学数学十大核心素养之一,运算能力对小学生自主解决遇 到的困难具有较强的促进作用,不仅确保更高的解题效率,也提升了解题正确率。纵观当前小学运算能力的培养,还存在一定的不足之处, 笔者在本文中首先研究了目前小学数学运算教学的实际情况,然后探讨了提升小学数学运算能力的具体措施。

基于立德树人的小学班级管理

进入21世纪以来,国家对基础教育越来越重视,为了提升人们的受教育程度和质量,先后推行了九年制义务教育和素质教育等方案。小学作为青少年儿童的人生起步阶段对一个人价值观和世界观的塑造起着至关重要的作用,为了保证青少年儿童的健康发展,我们需要将立德树人的教育理念整合到小学的班级管理当中。通过日常的教育教学管理不断提升小学生的思想道德素质和个人品德修养,使学生在人生初始阶段就为身心修养打下良好的基础。

小学数学作业的设计的有效性

作业是课堂教学的延伸和继续,也是学科教学过程的一个重要环节。作业的设计、布置是一个专业性很强的教学任务,应该讲求科学性、合理性。那么如何优化小学数学的作业设计,让学生在学到知识的同时并享受作业带来的快乐呢?下面结合教学实际谈谈我在作业设计中,如何把握作业设计的特性,让作业设计的更优化、更科学、更合理。

小学语文小组合作学习实施的有效策略

合作学习不单单是学习的一种方式,而且还是一种课堂教学方式。小学语文课堂教学中教师与学生之间的合作学习,小学语文学习中学生们之间的合作学习,教师们在小学语文教学中的合作学习都是属于合作学习领域。在小学语文合作学习过程中难免会遇到各种问题和困难,那么通过课堂教学和学习经验累积来进行反思是充分发挥合作学习的重要措施。

小学数学教学中如何提高课堂教学有效性研究

随着新课程改革的推进,小学数学课堂越来越强调有效性,要求以学生为主体重视学生的,感受和实际的教学效果。新课程标 准指出有效的数学学习是让学生通过动手实践,自主探索与合作交流进行学习,这样才有利于学生知识,能力,态度,情感,价值观的全 面发展。本文立足于当前小学数学教与学的特点展开研究,并对此提出相应的具体策略。

小学数学教学法的选择与应用

对话是与人之间沟通的重要方式之一,在教学过程中,同样也存在着对话形式。教学对话,它是指教师、学生、文本之间的一 种精神上的沟通,心灵上的碰撞。新本文以小学数学课堂倾听与对话策略作为论文选题,探讨了小学数学教学法的选择与应用,提出加强 数学课堂倾听与对话的有效建议,以期望能提高教师与师生的互动。

核心素养视角下如何开展小学数学教学分析

进入新世纪后,国家对素质教育越来越重视,不断加大实施新课程改革,致力于培养学生综合素质,因此对学生的核心素养进 行培养就显得极为重要,作为小学课程体系中重要的一环,小学数学老师应该致力于对学生的核心素养进行培养。笔者在本文中首先研究 了当前小数数学中存在的不足,然后探讨了核心素养背景下小学数学开展教学的措施,以期不断提升学生的核心素养培养水平和质量。

关于小学数学探究式教学策略分析

现如今,小学数学教学依然使用传统的教学模式,这一教学模式有着单一、程序化的特点,在某些方面对小学生的发展有着制 约作用,严重影响着小学数学课堂的氛围。久而久之,学生在这种枯燥氛围的影响下,也会失去对小学数学学习的兴趣。因而,必须要寻 找一种符合现如今小学生心理特点以及教学要求的新型教学模式,解决以上问题。随着课程改革的不断深入,各种类型的探究式教学模式 涌现在教育者的眼前,教学活动不应当仅仅依靠死记硬背,应当灵活变通,使学生们在欢快的氛围下获取知识。本篇文章主要以探究式教 学为中心内容展开相关的分析与探讨,希望可以提高小学数学的教学质量。

数形结合在小学数学教学中的运用研究

进入新世纪后,国家对素质教育越来越重视,不断深化改革教育教学模式,社会上对小学数学教学的要求进一步提升,作为一 种有效的教学模式,数形结合的应用对重点知识的讲授,难点知识的突破具有较好的促进作用。因此在小学数学中引入数形结合教学措施 具有较好的效果,笔者在本文中就小学数学教学中数形结合措施的应用进行探讨和研究。

小学数学教学法中趣味性教学法的应用研究

作为一名数学教育教学工作者,想要打造出真正的高效课堂,就必须要将学生在课堂上的主体地位充分发挥,同时还要注重引 导学生学会与同学要互助学习、合作探究以及共享学习方法,当然用心与学生沟通,用爱和学生交流是不可缺少的。教师只有赢得学生的 热爱和信任,才能真正的的走近学生的心灵,实现教与学的心心相印。

如何调动小学高段学生数学学习积极性建议

对于热爱数学的学生来说数学是一门很有趣的科目,因此学习数学非常有积极性。但是对于对数学不感兴趣的学生来说,数学可能是一门枯燥无味的学科。尤其是到了小学高年级阶段,数学的难度有了一个很大的提升,这就导致了更多的学生对数学失去兴趣。提高小学高学段学生的数学学习积极性是一个急迫的事情,值得我们探索讨论。本文将从小学高段学生数学学习存在的问题和提高小学高段学生学习数学的积极性的建议两个方面展开讨论。