漫谈如何构建初中数学趣味性课堂

初中数学趣味课堂的建立,需要教师和学生共同努力,因为对趣味课堂来说.只有能够真正地立足在数学教师和学生共同互动的过程之中才能够建立,同时,趣味课堂也要求教师必须遵循教育教学规律,将能够真正地明确学生学习的重点和难点,这样才能够真正地让学生把数学作为一种兴趣来学习.

初中生物学新教师如何上好第一学期的课

对于刚刚走上讲台的初中生物学新教师来说,努力上好第一学期的课,对于其职业发展及学生的学习兴趣都非常重要。本文从角色转变、听课、备课、上常规课、上公开课、教学反思六个方面,提出了上好第一学期课的教学建议和注意事项。

初中英语课堂互动教学模式

初中英语是初中教学体系当中的重要学科,在现今社会发展当中也是十分实用的一门学科。但是在传统的教学活动当中,教师并不重视互动式教学,师生之间的互动严重缺失,这对于初中英语课堂效率的提升有着严重的阻碍。因此在教学当中教师应该加强初中英语课堂互动式教学,拉近师生之间的距离,提升初中英语课堂的教学效率。

在初中数学教学中培养学生的学习能力

学生在学习过程中单纯地掌握学科知识是远远不够的,需要在学习过程中建立学科的学习能力。初中数学学习过程中,教师就需要注重对学生学习能力的培养,引导学生在数学学习过程中能够进行独立地思考,进而有效的自主探究,加强逻辑思维能力的锻炼,注重自身数学综合能力的提升。

初中语文教学中学生质疑能力的培养途径

《义务教育语文新课程标准》把培养学生的语文核心素养作为目标,这其中包括了:语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等方面。要想获得这些能力,引导学生在课堂中提出质疑是很有必要的。本文结合初中生学习语文的特点和自己的一些教学经验,就如何在初中语文教学中培养学生的质疑能力谈一谈看法。

浅谈思维导图在初中政治教学中的应用

自从思维导图传入我国之后,对我国的教育事业产生了积极的影响。思维导图教学方式拥有非常大的应用价值,也引起了很多教师的高度关注,然而在我国教学中的应用还是非常少见。将思维导图教学方式应用在初中的政治课堂教学中,不仅可以帮助学生找到学习兴趣,提升学习自信心和积极性,还可以帮助学生强化知识体系和记忆,让学生将大量的知识信息放入脑海中,提升学生的创造力和想象力。本文针对思维导图在初中政治教学中的应用进行分析。

百廿年光阴,担家国责任

五月，鲜花盛开的季节，北京大学迎来120岁的生日。自1898年京师大学堂起，至1912年更名北京大学，再到今天，120年的时间里，北大浓缩了家国风云的跌宕起伏，也凝聚了一代代人的青春、理想与奋斗的梦想。

金瓯无缺·十室九空

成语故事：金瓯无缺【追根溯源】《南史·朱异传》：初,武帝梦中原尽平,举朝称庆,甚悦,以语异曰：＂吾生平少梦,梦必有实。＂异曰：＂此宇内方一之征。＂及侯景降,敕召群臣廷议,尚书仆射谢举等以为不可许。武帝欲纳之,未决。尝夙兴至武德阁,独言：＂我国家犹若金瓯,无一伤缺,承平若此,今便受地,讵是事宜？脱至纷纭,悔无所及。＂