心理辅导一例谈

我现在是一名心理健康教育老师。近几天，大队辅导员请假几天，我成为代理大队辅导员，自然和大队干部接触较多，事情是这样的：

关于小学数学课堂即时评价的相关建议

在教学过程当中,课堂可以说是主要的阵地,因为拥有直接快递等特点即时评价也就成为了在课堂教学当中对学生影响最大也是使用频率最高的一种过程性评价方式。小学数学老师就应该在课堂教学中以新课程理念为指导艺术性的进行即时评价,更加灵活更加巧妙的嘉宇课堂教学,从而能够引导学生在知识,思维还有情感等方面获得更长足的发展和进步。

小学语文课堂实施生本教育理念的途径

随着当今时代的发展,国家对于教育的重视程度不断加深,我国的教育领域改革不断深化,'生本理念'被提出,但是这个理念面临着一个问题,那就是怎样才能将生本理念贯彻落实于小学语文课堂之中。在小学语文课程的进行中,必须坚持学生的主体地位,教学围绕学生展开,只有这样,当前教学成果才能够得以保证,有利于学生的综合发展。以下就是关于贯彻生本理念在教育中的贯彻而提出的几点建议。

小学数学教学中课内外资源的整合利用

数学作为义务教育阶段基础学科和通识应用技术,在数据处理和科研方面发挥着巨大作用。同时数学也是当代公民文化素养的重要组成部分。小学作为学生学习的起步阶段,对学生的今后的成长和学习都有着深远意向。因此,小学数学教育的重要性也就不言而喻。

消除学生枯燥感 增强小学语文课堂吸引力策略探析

就目前状况而言,小学语文的教育课程现状令人堪忧,当务之急就是丰富语文课程的内容,活跃课堂氛围,让学生在学习之余也能够充分感受到语文的魅力所在。要想实现这个目标,教师应当注意寻找突破口,找到合适的教学风格,吸引学生的注意力,培养学生主动学习的意识。

小学语文阅读情境教学初探

情境教学是新课程改革背景下一种新型的课堂教学模式。其是指在教学的过程中,教师为学生有目的地引入或创设一些生动具体的场景,以引起学生的情感与态度体验,从而帮助学生更好地理解学习的内容,发展学生的心理。本文主要谈谈在小学语文阅读教学中创设出合适的学习情境的有效策略,为提高语文教学的质量提供一些参考。

小议多媒体在小学语文教学中的应用

随着现代信息技术的发展,多媒体在小学语文课堂上的应用也越来越广泛。其集声音、图片、视频等功能于一身的特点使其在课堂教学中具有与独特的优势,对于提高语文课堂的教学效率与质量具有重要的作用与意义。本文主要结合笔者自身的教学经验与实践,简单谈谈多媒体在小学语文教学中的应用。

小学语文教学与学生主体发展初探

小学语文是其他科目学习的基础,小学语文的学习对于其他科目的理解和学习也起到了关键性的作用,所以语文的教学很重要,随着《新课程标准》的不断实施和《义务教育语文课程标准》的颁布,对于小学语文的教学也提出了更高层次的要求,要求教师改变原有的'填鸭式'教学的理念,充分注重学生在课堂上的主体性,以学生的发展为教学的目标,使学生真正地成为学习的主人,由原来的'老师要我学习'变换成'我自己想要学习'。那么如何来实现学生在教学中的主体发展呢,我们可以简单做一下研究。

浅谈打造小学数学课堂教学中愉快教育的可能性

由于小学生生情好动在课堂上注意力不能高度集中,需要教师采取有效的教学手段使学生积极主动学习。教师要创设愉悦、开心的课堂教学环境,让学生在轻松的课堂上完成学习的目的。教师把学生对数学的学习兴趣调动起来,学生数学学习的效率会不断提高。教师在课堂教学中融入幽默化的语言,用有趣的教学语言来与学生进行交流,学生会渐渐对教师的数学课更感兴趣。学生可以脱离死记硬背的公式记忆学习数学的方法,运用快乐教学方法来提高学生学习的积极主动性,从而培养更具创新创造能力的学生。

发挥教师语言魅力 提升小学数学课堂教学效率

一节课的教学质量的好坏可以说在一定程度上取决于老师使用课程语言的情况。本篇文章通过研究和论述小学数学课堂语言的要求,建设高效课堂,提高教学品质,紧扣这个主题,在对以往的教学经验进行总结的基础上,对于在小学数学的教学课堂上怎样发挥语言魅力从而提升小学数学的课堂教学效率,提出了一些意见和建议。

浅谈小学语文教学高效性

小学作为学生受教育的起点,对学生的发展起着至关重要的作用。教师在教学活动中应该通过恰当的方式,使学生能在有限的课堂时间里,取得最大限度的学习效益,实现课堂的高效性。

自主学习课堂下小学数学教学之我见

小学数学课程也算是一门比较有难度,有挑战性的课程。由于小学生们的年龄偏小,在学习能力上有所限制,这就导致学生们对数学课程产生恐惧感,课堂不敢吱声,上课不能够集中精力。为了改善这一情况,老师在教学上,一定要着重多教学生们学习方法。让他们对学习提起兴致,能够对自主学习有意识,本文主要探究了如何让学生们能够对数学课堂有自主学习的意识特制定出一系列的方案,为学生们学好数学知识作铺垫。

浅谈在小学语文写作教学中如何激发写作兴趣

受到传统语文作文教学模式的影响,部分小学学生在进行作文写作练习时缺乏写作思路,无法准确抓住命题作文或是半命题作文的写作主题。同时,学生在进行写作的过程中大多采用的都是类似的写作模板,语句较为平淡,这主要是由于传统的语文写作教学禁锢了小学学生的写作思维,影响了学生的写作创作力。为了改善这一错误写作思维对小学学生的影响,帮助学生建立正确的写作思维体系,语文教师就应该从日常教学中引导学生树立正确的写作思维,从而提高学生写作效率。本文通过分析三种常见的写作方式,提出激发学生写作思维的有效方法。

新课改下如何创新小学语文教学

随着新课程内容的不断深入和发展,教学模式也越来越多样化。在小学语文教学中大力提倡创新教学,是提高学生综合素质培养的前提。我们小学语文老师要灵活掌握各种教学技巧,不断地进行创新教学,充分挖掘小学生在学习语文中的探究性,使我们的教学课堂充满丰富多彩的内容,提高小学生的语文水平。

浅谈培养低年级学生的倾听能力

倾听是一种能力、一种素质,一种思维习惯。良好的倾听能力是人们获取知识的主要途径之一,倾听能力是学好各门学科的基本功。一个会倾听的学生,能在瞬间获取、选择信息,随即展开联想、想象,形成个人评价。倾听能力必须是经过训练的,因此针对低年级学生的特点,采用了相应的方法,使其懂得倾听,乐于倾听,最终善于倾听,提高倾听能力。