小学语文单元主题阅读教学的策略研究

语文教师要结合小学语文单元设计的特点,开展单元主题阅读教学。教师要帮助学生总结单元特点,并围绕单元阅读情感,利用单元阅读策略,拓展相关阅读资源,提升阅读质量。

情景教学在小学英语课堂中的应用

在小学英语课堂中开展情境教学，为小学生的语言输入与输出奠定良好的基础，在活跃小学英语课堂气氛、激发学生学习动力方面有着积极的作用。在运用情景教学过程中，教师--对教材资源进行深度挖掘，从学生的认知出发，为学生构建适宜的情境模式，利用游戏或故事教学，帮助学生完成英语知识的构建。

小学数学解决问题方法多样化的研究

解决问题方法多样化能够锻炼学生思维，使学生原有的认知得到进一步升华和概括，发展学生的思维与创造性，养成一题多解的解题思路和习惯。培养学生解决数学问题方法多样化，教师要鼓励学生尝试多种解决问题的方法，通过比较和分析能够获得珍贵的解题体验，将这些方法灵活运用，在实践中不断地进行反思和构建，尊重学生的不同思维，实现小学数学解答方法多样化。