小学数学对话教学的价值及实践探析

小学数学教学是学生接触数学知识的启蒙阶段,学生对数学知识学习的兴趣培养是教学活动的关键。由于学生的年龄特点与心理发展水平等客观因素的影响,小学数学教学中采取数学对话的教学方法一直以来被广大的数学教师所认同。对数学对话的教学方法在小学数学课堂教学中的价值主要体现以及小学数学教学中如何开展数学对话的教育教学实践进行了讨论。

培养小学生计算能力的几种方法

在日常教学中,我们经常因为学生＂错数＂而困惑.题做了不少,错误率却居高不下.那么,如何培养小学生的计算能力呢？我认为应从以下几方面入手： 一、培养学生学习数学的兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师”，巧学活用，会使相对枯燥的数学学习变得生动、有趣起来，会让学生学得兴味盎然，从而收到事半功倍的效果．

激发学生学习数学的兴趣

《数学课程标准》提出：＂要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验.＂所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动．让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识．更重要的是学生在体验中逐步掌握数学学习的一般规律和方法．