把课堂还给学生

＂学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者＂.教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教师应激发学生的学习积极性和自主性,向学生提供充分从事学习活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的知识与技能、思想和方法,获得更多的活动经验.在引导学生学习梯形面积计算公式的推导时,学生已经有了平行四边形和三角形面积公式的推导经验.

实施小学数学教学的有效途径

在有效教学过程中，学生是主体，教师是关键。这就要求教师要从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导他们开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使他们掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发他们对数学的兴趣以及学好数学的愿望，最终使他们想学、乐学、会学、学会、会用。根据自己教学的体会，我认为教师在教学中要把握好“吃”“用”“看”三个字。

鼓励学生大胆质疑

为了丰富课堂情趣，使学生在课堂上好学、乐学，在语文课堂教学中我常采用情境法、表演法、竞赛法、演示法、讨论法、交流法……使语文学习不再枯燥乏味，而是变成语言文字的游戏，使学生学起来兴趣盎然、津津有味。

在语文课上放飞孩子多彩的梦

在课程改革的背景下,我认为,作为语文教师,我们的首要工作是让孩子在语文课中幸福地成长,使之成为拥有丰富的精神世界与巨大的创造力量的人。

浅谈教学风格

雕塑艺术家罗丹说过,"在艺术中,有风格的作品,才是美的。"其实,在教学中也可以这么说,有风格的课堂教学才是美的,有风格的教师才令人羡慕。风格即人,只有善于思考、敢于怀疑和批判的教师才会有风格!

如何写好教学反思

通过写教学反思，可以不断地积累素材、思考得失、寻找良策，从而有效地提高教学质量，同时也可以达到深化思维、自我完善、自我超越的目的。

如何批改小学生作文

在新课程背景下，教师要转变观念，变“替学生改作文”为“指导学生改作文”，把着力点放在培养学生自我修改作文的能力上。现结合工作实践，谈谈如何批改小学生作文。