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浅谈课改下小学语文回归本色课堂教学
被引量:
1
1
作者
张连娜
《中国科教创新导刊》
2013年第21期136-136,共1页
本文探讨了如何运用切实有效的教学方法,在新课程改革标准的指导下,摒弃那些毫无意义的、浮华的"教学理念",使我们的教学返璞归真,回归本色,寻找到教学的初衷。小学语文教学主要包括识字与写字、写作、阅奏、口语交际四个方面,那么,...
本文探讨了如何运用切实有效的教学方法,在新课程改革标准的指导下,摒弃那些毫无意义的、浮华的"教学理念",使我们的教学返璞归真,回归本色,寻找到教学的初衷。小学语文教学主要包括识字与写字、写作、阅奏、口语交际四个方面,那么,运用简单易行效果较好的教学方法实现这些内容的教学目标,才是回归了本色教学。
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关键词
小学语文
新课程标准
本色课堂教学
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职称材料
题名
浅谈课改下小学语文回归本色课堂教学
被引量:
1
1
作者
张连娜
机构
吉林省前郭县长山镇蒙古族中心小学校
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第21期136-136,共1页
文摘
本文探讨了如何运用切实有效的教学方法,在新课程改革标准的指导下,摒弃那些毫无意义的、浮华的"教学理念",使我们的教学返璞归真,回归本色,寻找到教学的初衷。小学语文教学主要包括识字与写字、写作、阅奏、口语交际四个方面,那么,运用简单易行效果较好的教学方法实现这些内容的教学目标,才是回归了本色教学。
关键词
小学语文
新课程标准
本色课堂教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈课改下小学语文回归本色课堂教学
张连娜
《中国科教创新导刊》
2013
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