小学语文阅读教学的探索与实践

小学语文阅读教学应从“三个维度”的目标出发，着眼于激发学生阅读兴趣、指导学生阅读方法、培养学生阅读习惯，使他们从中享受阅读的快乐并感受文本丰富的人文内涵。

创设轻松氛围 构建理想课堂

课堂是学校教育的主阵地，课堂教学的质量关系到学生学习的质量和学校教育的成败。20多年的教学经验告诉我，在课堂上学生通过主动学习获得的知识才是他们掌握得最牢固的知识。所以，在进行教学设计时，我总是想方设法让学生觉得有趣或愉快，尽力激发他们参与数学学习的欲望。

低年级学生语文学习兴趣的培养

《语文课程标准》指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。我认为，在低年级语文教学中，最主要的是要培养学生对语文的兴趣。

情感教育在体育教学中的作用

情感是人对客观现实与人的需要之间的关系的体验和评价，是人对客观现实的一种态度。情感在体育教学中既有信号、动力、感染等功能，又是联系师生的桥梁和纽带。因此，体育教学应营造一种轻松愉快的情境，以情激趣，以情促学，从而促使学生想学、愿学、爱学，最终达到会学的境界。

日记二则

今天我读《小学生优秀作文》时，读到一篇作文，名字叫《我有一个好习惯》。