坚持与时俱进思想,拓展乡镇小学教研之路

近年来,我们额如乡小学在教育行政部门的正确领导下,认真学习邓小平理论,以三个代表为指导,努力开展教育研究活动,坚持"五为主,五结合"的教研思路,全面贯彻党的教育方针,以此推进我乡教育改革并使教研工作走上健康发展的轨道。

加强管理 创办优质教育

优质教育是均衡发展的教育，教育均衡发展的核心价值观是以人为本的思想。这一发展观的实质代表了最广大人民群众的根本利益：其核心是教育的民主化、公平化，也就是尊重每一个学生接受优质教育的权利：它最主要内涵是合理配置教育资源，全面提升教师群体的素质，办好学校，教好每一个学生：其最终目标是实现人的全面发展。

数学教学中应重视创新能力的培养

学生的发展，归根到底必须以来其自身的主观努力，一切外在的因素只能转化为学生的内在需求，引起强烈的追求和主动进取时，才能使其对学生身心素质发挥巨大的塑造力。只有充分调动学生的积极性，让他们最大限度地参与探究学习的全过程，才有可能实现掌握知识，发展智力和形成能力的目标。因此，教师应该引导学生在主动探索中学习数学，为主体设计教学环。

如何培养学生的创新能力

课堂是创新教育的主渠道。因此，课堂教学必须激发学生的创新欲望，充分发挥他们的主体能动性，调动他们的创新想象和创新思维，培养他们的创新能力。

教学过程管理策略初探

一、榜样带动、转变思想添活力 思想观念决定人的行为，思想觉悟的转变不是一朝一夕的事，要想让所有教师都积极投身于教学工作中去，完全靠讲道理，做思想工作是行不通的。作为一名基层领导以身作责是前提。为了使教师正确认识课堂教学的重要性，几个学期以来我一直报一门主要课程，从备课、上课、批改、辅导、考评我都严格要求自己从不马虎，为教师做好榜样，教师在我的带动下，工作上也变得积极肯干，逐渐改变了应付拖拉的现象。